十三届天下人大常委会第三十一次聚会10月23日表决通过了家庭教育增进法，，首次将减轻义务教育阶段学生作业肩负和校外培训肩负写进执法，，明确划定县级以上地方人民政府应当增强监视治理，，减轻义务教育阶段学生作业肩负和校外培训肩负(以下简称“双减”)，，流通学校家庭相同渠道，，推进学校教育和家庭教育相互配合。。未成年人的怙恃或者其他监护人应当合理安排未成年人学习、休息、娱乐和体育磨炼的时间，，阻止加重未成年人学习肩负。。“双减”入法，，是利好之事，，有助于加速推进义务教育康健生长，，行稳致远。。

　　“双减”入法，，充分彰显依法治理的原则和理念。。今年7月，，中办、国办出台了关于“双减”的意见，，从中央层面作出决议安排，，做好顶层设计，，为各级党委、政府及其部分和全社会开展“双减”事情提供了政策指南。。随后，，教育、市场羁系、民政等各有关部分，，紧锣密鼓联合宣布了一系列重磅新规，，配同谋划、协力推进。。教育部等部分也驻足自身职责，，连系现实，，先后出台了多份单行文件划定，，细化中央文件要求。。从各地的落真相形看，，各级党委政府起劲响应，，纷纷建设治理机构，，制订实验意见，，明确落执行动。。上述中央文件、部分的联合发文或单行划定，，以及地方省级党委政府及其部分的详细要求等一系列规范性文件，，从各层面为“双减”事情开展涤讪了政策基础和执法依据。。总结前期的事情，，在中央文件、部分规范性文件以及地方党委政府的文件等系列政策文件依据一直健全完善的基础上，，家庭教育增进法实时将“双减”入法，，把中央决议安排转化为执法的详细条文和明确划定，，使“双减”事情在国家层面有了主要的执法包管和强力支持，，充分彰显了依法治国、依法行政、依法治教的理念。。有了执法的重磅加持，，大大增强了下层执法的强制力、执行力、威慑力，，各地推进“双减”事情的底气更足，，力度更大，，效果也将更好。。

　　“双减”入法，，越发坚定推进的刻意和信心。。中央关于“双减”的意见宣布以来，，各地按部就班推进，，取得了起源战果，，但同时也袒露出一些问题，，若有的地方党委政府重视还不敷，，部分协力缺乏，，推进事情不平衡;一些教培机构虽然外貌拥护，，但也有暂时避避风头，，等过段时间热度下降再卷土重来的妄想，，甚至尚有换个“马甲”继续从业、换汤不换药的幸运心理。。一些家长还心存“别人家的孩子不减，，自己孩子的作业减下来，，未来要亏损”的纠结和焦虑，，甚至尚有“‘双减’究竟能坚持多久”的疑问。。社会上尚有彷徨张望、犹豫不决的心态，，以至于有些地方因校外培训刚需，，泛起了“私人家教”等种种怪象，，说究竟就是对“双减”事情推进的信心还不敷足、刻意还不敷大。。在“双减”事情需要进一步持续深入推进的主要关口，，国家将“双减”入法，，高位、强力、深入推进，，为“双减”持续助力、升温、加码，，郑重宣示了誓将“双减”举行究竟的顽强意志、不达目的绝不收兵的坚定刻意。。

　　“双减”入法，，加速构建系统治理的系统和名堂。。“双减”是中央下刻意推行的“小切口，，大效果”的主要教育刷新，，事关党的教育目的的贯彻，，事关教育立德树人使命的落实。。全方位的教育生态营造、优异教育情形的再造，，都必需坚持刷新的系统性、协同性和全局性。。前一个阶段，，聚焦“双减”的事情目的，，主要在于增强校内统筹推进“五项治理”，，刷新和提升学校教育教学质量，，增强学校浚浚？？？魏蠓务。。在校外教培机构方面，，主要是统筹校内校外、课内课外、线上线下的治理，，已经收到了阶段性效果。。这次将“双减”入法，，增强立法建设，，补足立法短板，，强化了“双减”事情立法、执法、司法的系统性、协同性。。同时，，执法明确划定了地方县级以上人民政府和家庭在“双减”事情中的职责，，推动修建党委政府向导、部分协同、学校主责、家庭尽责、协同共治、携手共进的治理系统，，推动形玉成方位、多条理、多主体，，法治化、制度化、规范化、常抓不懈的治理名堂，，无疑将推动“双减”走深走实、落地收效。。