减轻义务教育阶段学生作业肩负和校外培训肩负（以下简称“双减”）是党中央着眼全局作出的重大决议安排，，是目今教育领域的一项主要使命。。。。。。今年7月以来，，海南省教育厅多次就“双减”事情举行周密安排。。。。。。海南省陵水黎族自治县教育局在海南省教育厅的指导和支持下，，从增强政策宣传、强化组织向导、明确目的使命等方面综合施策，，“先行试点，，周全铺开”，，迅速推动“双减”各项事情在全县稳步有序开展。。。。。。

一是增强“双减”事情政策宣传。。。。。。全县教育系统多次召开党员学习会、学校培训会、师生宣传会，，通过原文领学、交流分享学等方式，，组织干部职工深入学习体会“双减”事情要义；；；；全县统一印制《致学生家长的一封信》，，印发给所有学校、西席和家长；；；；全县教育系统教职工天天从手机微信群“学一点”，，确保政策宣传学习到位。。。。。。形成了全社会熟知“双减”内容、重视“双减”事情、落实“双减”步伐的优异气氛。。。。。。

二是扎实推进减轻学生作业肩负。。。。。。一方面完善制度机制。。。。。。严酷落实“五项治理”划定，，印发《陵水黎族自治县“五项治理”事情实验方案》，，指导各学校完善作业治理步伐，，制订作业治理细则。。。。。。另一方面强化督导检查。。。。。。组织180手刺区责任督学对各中小学校举行专项督导检查，，以问题为导向强化整改，，优化学校通例治理，，提高课堂教学质量，，从源头上预防泛起安排作业“过多、过重”征象。。。。。。

三是开展校外培训机构专项检查治理。。。。。。不折不扣落实关于“严酷执行未成年人；；；；しㄓ泄鼗,校外培训机构不得占用国家法定节沐日、休息日及寒暑假期组织学科类培训”的要求，，在“陵水教育”公众号宣布举报电话及信箱。。。。。。在前期情形摸排的基础上，，开展校外培训机构专项检查治理，，阻止现在，，查处无证办学校外培训机构4家，，责令限期整改34家，，依法阻止办学1家。。。。。。

四是增强校外培训机构治理。。。。。。从7月24日起，，不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构；；；；不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构和面向通俗高中学生的学科类校外培训机构。。。。。。同时，，周全摸排县内校外培训机构情形，，做好信息收罗事情，，对学科类校外培训转型偏向举行摸底，，对预收费金额较大的机构重点关注，，防止“恶意爆雷”的风险。。。。。。

五是整合各方资源推行暑期托管服务。。。。。。一方面，，组织返乡大学生开展支教，，接纳作业向导+“菜单式”特色课程的模式，，开展暑期墟落公益托管班。。。。。。共有12所中小学？？？？枇耸钇谕泄馨啵迪缰Ы檀笱200人，，活动受益中小学生约3000人。。。。。。另一方面，，县青少年校外活动中心和青少年宫暑期全程对外开放，，开设中小学生暑期公益兴趣班，，富厚拓展暑假托管服务。。。。。？？？？埂霸裁纹压ⅰ薄巴南虻常梦生长”等系列暑期主题活动，，约请县内外专业西席现场授课，，为学生们开设艺术、体育、科技、劳动等特色课程。。。。。。同时，，组织部分中小学生开展研学系列活动，，指导学生度过一个清静、快乐、有意义的暑假。。。。。。

六是推动义务教育阶段校内课后服务全笼罩。。。。。。早在今年春季学期，，全县教育系统就探索“试点先行”模式，，以中山小学和北斗小学为试点启动实验校内课后服务，，开设91个基础班和41个特色班，，开设种种课程41门，，解决了广受社会关注的“四点半”下学接送难题。。。。。。进入秋季学期课后服务周全铺开，，全县所有非投止制义务教育学校“一校一案”制订课后服务详细实验方案。。。。。。充分使用学校现有资源，，统筹协调校内师资实力，，为学生提供即时、就地、清静的课后服务，，加入学生人数13358人，，占全县非投止制义务教育学校在校学生总人数90%，，赢得广各人长的一致好评。。。。。。

七是增进义务教育优质平衡生长。。。。。。试点推行县城焦点学校“1+N”集团办学模式，，增进新优质学校生长，，扩大优质教育资源，，加速缩小城乡、学校间教育水平差别。。。。。。流通西席交流轮岗渠道，，以“县管校聘”刷新增进师资实力平衡设置，，增强西席作育、培训和审核，，提高西席专业能力和综合素质。。。。。。

下一步，，全县教育系统将继续增强党对“双减”事情的向导，，充分验展“双减”事情向导小组的作用，，进一步完善部分协同机制，，进一步细化责任分工，，形成上下联动、齐抓共管的事情名堂，，画好“同心圆”，，打好“组合拳”，，多措并举推动“双减”事情取得更大实效。。。。。。

强化学校教育主阵地作用。。。。。。一是派出督导组指导各校健全教学治理规程，，优化教学模式，，做到“两个确保”，，即确保国家划定课程开齐开足开好，，做到应教尽教；；；；确保学生在校内学足学好。。。。。。二是着重做好作业治理，，凭证“控制总量，，提高质量；；；；控制时长，，提高效率”的要求，，提高作业设计质量，，将作业设计纳入教研系统，，系统化选编、改编、创编切合学生年岁特点和学习纪律，，体现素质教育导向的基础性作业。。。。。。三是起劲探索，，提高校内课后服务质量。。。。。。通过开设科普、艺术、阅读、兴趣小组、社团活动等多种课后特色课程和课后育人活动，，知足学生多样化需求。。。。。。四是通过学习借鉴教育先进地区的好履历好做法，，起劲探索解决好午休午托和下昼接送等人民群众急难愁盼的问题。。。。。。

完善校内课后服务支持包管机制。。。。。。一是落实经费包管机制。。。。。。明确校内课后服务收费标准，，落实教职工加入校内课后服务教学和治理事情的劳务酬金。。。。。。二是完善西席关爱和激励机制。。。。。。因校制宜，，统筹安排西席“弹性上下班”，，同时将西席加入课后服务的体现作为职称评聘、表扬奖励和绩效人为分配的主要参考。。。。。。深化校外培训机构治理。。。。。。建设整治事情向导小组和事情专班，，制订专项整治方案，，对未取得证照开展培训营业、违法违规办学、损害消耗者权益、在职教师到培训机构兼职补课等行为举行重点整治。。。。。。同时，，做好风险应对与化解。。。。。。实时向培训机构宣传政策，，指导培训机构转型生长。。。。。。对已泛起的苗头性问题，，要增强舆情监测，，增强社会管控，，掌握准确舆论导向，，营造优异社会气氛。。。。。。