搬到线上，，并不是个新鲜产品，，近些年在线教育市场持续火爆。。。。不过，，疫情之下，，万万级“不请自来”的流量浩浩荡荡涌向在线教育平台，，也让在线教育的乱象丛生一览无余：平台卡顿、掉线，，学生学习效果不佳，，西席网络教学履历缺乏，，怙恃无奈成助教等问题突出。。。。

这些问题的背后所潜在的，，着实是在线教育在我国现在教育生态中的不适，，正是由于在线教育没能够很好地融入我国的教育生态，，才导致了由于“？？我恢毖А倍坏貌弧叭瘛痹谙哐，，进而袒露出种种问题。。。。这些问题包括：教育的实质是什么?教与学的模式应该是什么样的?在线教育的手艺、职员、制度应该怎样设置与刷新完善?

形式的改变与教育内在不相冲突，，要害是我们需要成熟的手艺、理念来顺应新的形式并支持起内在。。。。也正由于云云，，疫情事后，，更好地正视种种在线教育袒露的误差，，从而推动在全社会形成越发立体、高质量的教育系统;使在线教育的介入真正实现教育的原来目的;使用好新手艺刷新古板教育模式;以及在时下轰轰烈烈的智慧校园中，，除了关注手艺问题、资源平台，，更应关注系统化建设之外的教育元素，，才华让pp电子在线教育真正告竣教育的目的。。。。

迈入人工智能时代，，我们一经无限期待，，孩子们可以在智能化的“未来学校”上课。。。。这次“疫”外，，或许已加速吹响了“未来学校”转型生长的冲锋号——所有的教育厘革，，最难的历来不是手艺，，而是怎样回归教育自己。。。。