中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业肩负和校外培训肩负的意见》，，，，，，针对校外学科类教育培训行业羁系的“双减”文件正式落地，，，，，，引发了普遍的关注。。。从作废学区房、逐步落实分配生制度，，，，，，到平衡普职比、推进职业高考制度建设，，，，，，无一不显示着国家大力生长职业教育、刷新教育和考试制度的刻意和用意。。。

职业教育前途辽阔、大有可为

《意见》指出，，，，，，“双减”政策的总体要求是，，，，，，构建教育优异生态，，，，，，有用缓解家长焦虑情绪，，，，，，增进学生周全生长、康健生长。。。但现在社会上有一种看法以为，，，，，，焦虑并非泉源于教育机构，，，，，，而是泉源于国家确定的高中阶段招生普职相当的政策，，，，，，中考时的普职分流被部分家长明确为难以接受的教育分层，，，，，，在一定水平上激化了教育“内卷化”与教育焦虑，，，，，，反映了目今社会关于职业教育的私见与不认可。。。

那么，，，，，，职业教育生长怎样？？？？今年，，，，，，习近平总书记对职业教育事情作出主要指示强调，，，，，，在开启周全建设社会主义现代化国家新征程中，，，，，，职业教育前途辽阔、大有可为。。。

随着我国进入新的生长阶段，，，，，，工业升级和经济结构调解一直加速，，，，，，各行各业敌手艺手艺人才的需求越来越紧迫，，，，，，职业教育主要职位和作用越来越凸显。。。2019年，，，，，，国务院印发《国家职业教育刷新实验方案》，，，，，，方案指出，，，，，，职业教育与通俗教育是两种差别教育类型，，，，，，具有一律主要职位。。。今年，，，，，，教育部办公厅宣布《关于做好2021年中等职业学校招生事情的通知》，，，，，，其中也明确，，，，，，国家坚持把生长中职教育作为普及高中阶段教育和建设中国特色现代职业教育系统的主要基础。。。

整省推进构建职业教育生长空间名堂，，，，，，落实“双高妄想”、提质培优十大行动，，，，，，总结推广1+X证书制度试点，，，，，，开展本科条理职业教育试点……在职业教育生长方面，，，，，，国家正一直加大建设力度。。。

可以看到，，，，，，职业教育生长总体生长态势优异，，，，，，但在“唯分数”“唯升学”的不科学的教育评价导向以及社会气氛下，，，，，，对职业教育不认可的头脑依旧没步伐缓解。。。21世纪教育研究院院长熊丙奇就告诉记者，，，，，，近年来，，，，，，关于国家确定的高中阶段招生普职相当的政策，，，，，，不少家长并不接受，，，，，，要求大幅提高普高录取率，，，，，，甚至作废中职招生。。。

“落实‘双减’事情，，，，，，针对现实问题，，，，，，减轻学生过重作业肩负和校外培训肩负，，，，，，就是为了扭转‘唯分数’‘唯升学’的不科学的教育评价导向，，，，，，阻止短视化、应试化的教育，，，，，，将属于家庭、社会、同伴以致闲暇的时间还给学生，，，，，，勉励学生兴趣和专长施展，，，，，，指导学生周全而有个性生长，，，，，，作育德智体美劳周全生长的社会主义建设者和接班人。。。”北京师范大学教授、国家教育咨询委员会委员钟秉林说道。。。

职业教育类型定位更明确

“‘双减’政策即是要推进义务教育优质平衡生长，，，，，，从实质上缓解以致解决家长的校外培训需求，，，，，，通过提供优质平衡公正的教育，，，，，，这样也会使社会对职业教育充分认同且乐于接受。。。”广东手艺师范大学教育科学与手艺学院院长陶红教授以为，，，，，，这一行动凸显了职业教育在教育系统中的作用，，，，，，其类型定位越创造确，，，，，，职业教育生长将迎来新机缘，，，，，，并且这种影响久远而深刻。。。

从供应侧角度看，，，，，，这更要求举全社会之力办妥职业教育，，，，，，建设职业本科、专硕专博等完整健全的职业教育系统，，，，，，作育大批具有立异能力高素质的手艺手艺型人才。。。她呼吁建设科学的职业人才评价观，，，，，，从行业、企业到工厂，，，，，，逐步提高职业手艺手艺型人才的经济待遇，，，，，，提供流通的职业生长空间，，，，，，使其学有所用，，，，，，用有所值，，，，，，在事情岗位上体现其出彩的人生价值，，，，，，增强职业教育的吸引力。。。

她介绍，，，，，，近几年，，，，，，职业学校作育出来的一线能工巧匠不鲜见。。。人们应尊重个体的差别性，，，，，，遵照“行行出状元”的职业一律理念，，，，，，从小作育孩子的综合素质，，，，，，包括德育、心理素质、知识手艺、实践能力、体育美育和社会顺应性等，，，，，，将他们送到最适合自己的学校和岗位。。。

陶红以为，，，，，，“职业启蒙教育”也相当要害，，，，，，“某种意义上看，，，，，，职业教育是教给人以生涯手艺的教育，，，，，，应贯串于生命始终，，，，，，不可窄化之，，，，，，其宜早不宜迟，，，，，，能最大限度地资助学生确立自己的人生目的。。。”她体现，，，，，，职业启蒙教育是成人教育必不可少的一环，，，，，，关乎个体能否自力生涯、是否具备能力来迎接生涯的挑战。。。

教育部重视双减政策，，，，，，中考分流一刀切，，，，，，职业教育或成为下一个风口

中考普职比下调后，，，，，，直接导致有更多的初中生将进入职业高中学习，，，，，，而现在我国国民的教育理念仍停留在考大学，，，，，，以上重点大学为荣的阶段，，，，，，国家这样调解，，，，，，可能就是要转变人们的这种看法。。。

不得不说，，，，，，考入名牌大学确实值得自满，，，，，，未来也更有时机进入上层社会，，，，，，而职业高中的作育目的是手艺职员，，，，，，作育偏向的差别，，，，，，也会让学生过上两种差别的人生。。。

然而现实是，，，，，，我国现在缺少手艺类人才，，，，，，手艺岗位的缺口很大，，，，，，作育高端手艺人才或将是未来生长的大趋势，，，，，，一些本科院校成为高职教育试点单位原因也在于此，，，，，，而现在国家还无法转变大部分人的旧看法，，，，，，许多家长仍然是希望孩子能挤独木桥就挤独木桥，，，，，，因此现在也只能先通过减负政策，，，，，，来逐步转变人们的看法，，，，，，提高学生职业手艺的作育。。。

教育的一直刷新，，，，，，自然是有其内因，，，，，，只是现在的形式，，，，，，似乎只会增添家长们的焦虑，，，，，，虽然下发了双减政策，，，，，，可是家长的焦虑照旧会给孩子们带来一定的压力，，，，，，想要真正将减负落到实处，，，，，，并提高职业教育的质量和人们对职业教育的重视，，，，，，就要下发一定福利政策。。。