最近看到一份《中国K12课外向导行业现状及走向》白皮书
，，内里披露了K12阶段的中国课外向导市场规模已抵达惊人的6500 亿人民币！但在云云重大的市时势前
，，名列该行业前三的K12培训巨头年营收规模加起来也没过100亿
，，难怪在线教育领域这几年是越来越火。。。。。

但事实上我想在K12在线教育领域掘金没那么简朴
，，甚至可以说水很深。。。。。

一是其重大的市场规模是建设在刚需之上的
，，如升学、考试、补习、作业等
，，产品必需要能提高学生在目今教育体制中的分数或名次
，，系统性
，，跟踪量化很难
，，价钱反而不是用户所思量的主要问题。。。。。

二是在这个生态里用户是学生
，，但决议人却是家长
，，最后评估的现实是学校先生
，，因此怎样把三个环节买通高效串联起来相当重大。。。。。

三是教育是非标准化的产品。。。。。无论是幼儿教育、K12教育照旧成人教育
，，每种教育系统之间均无太多内在联系
，，各自为战
，，自成系统。。。。。

四是教育是被动的。。。。。被动性学习也导致了互联网教育很难泛起爆发增添的趋势。。。。。

最后就是在教育自己没有很大厘革的情形下
，，线上无法去举行大的改变。。。。。现在依然是一些低水平、红海、劣质的重复竞争
，，许多在线教育就是将线下搬到了线上
，，对线下课程模式举行复制粘贴。。。。。虽然从时间和空间上做了跨越
，，可是却忽略了许多时间线下的教育自己就不敷高效
，，将一个有问题的模式搬到线上
，，问题很是显着。。。。。

因此怎样将线下的内容与产品更高效率的在线化
，，提高产品的体验和效果。。。。。怎样做好中心层的导流
，，线上线下配合服务于这个生态圈形成完整的链条。。。。。怎样提升教研能力
，，以及互联网产品化能力都将是问题所在。。。。。那么在线教育的时机究竟在那里？？

前几日在GMIC大会上
，，学大教育CEO金鑫先生有关《移动互联网解缚古板教育》的演讲让我颇有启发
，，连系他提出有关在线教育O2O模式的六个看法和我个人对在线教育的明确
，，我总结了以下五点：

1、个性化。。。。。连系每一个学生的个性特点
，，以学生为中心
，，使用大数据制订差别的学习路径
，，实现真正个性化的学习。。。。。

2、碎片化。。。。。移动互联网给了学生充分使用好碎片时间的时机
，，让每一个碎片时间都获得高效率的使用
，，积累自己的学习。。。。。这将是线上线下教学的相辅相成的一个重点。。。。。

3、社交化。。。。。一方面社交网络能学生能够通过点评、与先生的互动讨教、查阅先生上传分享的资料等方式
，，让真正具备条件、被用户喜欢的先生和机构被发明、被放大
，，另一方面学生不在是个体孤苦保存
，，而可以通过社交圈子与漫衍在天下各地
，，全天下各地的同砚配合学习。。。。。

4、去中心。。。。。自媒体的泛起让撒播与受众爆发了基础的转变
，，撒播主体不在掌握在少数人手中
，，同样的在移动互联网时代
，，先生与学生之间的职位也会爆发转变
，，古板的点对多授业方式将会酿成一律交流的方式
，，获守信息的途径也将多样化。。。。。

5、细分化。。。。。一些小而美的在线教育产品将会脱颖而出
，，类似一些旅游攻略、精品旅馆、外洋旅游网站一样。。。。。若是能将线上服务细分到小的块状
，，关于线下教育引流会更有针对性。。。。。

相对更普遍的互联网教育市场
，，K12市场的时机和生长远景是很是值得关注的。。。。。而这场在线教育争取战中
，，谁能够将古板教育内容资源和师资实力与互联网手艺优势充分整合
，，谁就有时机成为新的巨头
，，而率先提出在线教育O2O模式的学大
，，或许会成为这个偏向的先行者。。。。。

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