定位

不忘初心，，，，方得始终。。

在线教育的初志，，，，是为了让更多学生接触优质的学习资源，，，，给更多学生提供系统学习的可能性。。

然而，，，，禁止忽视的是，，，，城乡互联网普及率的重大差别，，，，或进一步拉开城乡受教育水平。。今年2月宣布的第35次《中国互联网络生长状态统计报告》显示，，，，只管农村地区网民规模、普及率一直增添，，，，但城乡互联网普及率差别仍有扩大趋势，，，，农村地区亟须重视。。

周光礼指出，，，，城乡网络资源差别很大，，，，农村和都会人的信息素养差别也很大。。只管在线教育很火暴，，，，但他们往往都是营利性培训机构，，，，早已形成一种工业。。此时，，，，在线教育的服务工具是他们以是为的“优质”、能付费的群体，，，，他们最先思量的不是教育公正，，，，而是自身利益。。

现在，，，，语言类、职业手艺培训类等在线教育都要收取一定的用度。。如学习一门外语，，，，少则几百，，，，多则上千。。有人以为，，，，在线教育旨在普及知识，，，，不应收费。。有人反驳，，，，作为一种商业模式，，，，在线教育收费无可厚非，，，，再者适当收费还可以提高学习效率与完成率。。

以是，，，，在线教育是实现了公正，，，，照旧加剧了差别？？？？归根结底，，，，这涉及在线教育的“定位”问题。。

“我们不担心在线教育会取代古板教育，，，，古板的课堂教育有自己的价值，，，，在线教育可以是课堂教育的增补，，，，提高着名度和吸引力，，，，也可以给课堂教育带来厘革。。”沃顿商学院院长盖睿特直言。。

周光礼也以为，，，，网络教育永远都是古板教育的增补，，，，现在海内这股风吹得太大了，，，，这可以说是教育的“泡沫化”。。

毋庸置疑，，，，在线教育突破了时间空间的界线，，，，在最洪流平上普及了知识，，，，让任何一个有学习热情的人都有时机接触优质学习资源，，，，作育一技之长。。然而，，，，在市场的实力下，，，，在线教育终将迎来洗牌，，，，而教育方式的多元化也不会改变教育的实质。。

除此之外，，，，为了让在线教育能够更公正、更普遍地普及，，，，周光礼还建议，，，，政府可以在其中起到一定作用，，，，如免费提供优质教育资源，，，，大力建设农村互联网络。。

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