2022年天下教育事情聚会指出，，，，，新时代教育事情要做到“五个深刻熟悉和掌握”，，，，，明确提出要“实验教育数字化战略行动”。。。
。该行动在增进“十四五”时期我国教育事业的高质量生长中具有基础性、全局性和先导性的职位，，，，，必需给予高度重视、周全落实。。。
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　　目今，，，，，我国周全推进教育数字化转型具有深刻的战略配景。。。
。一是数字中国战略的安排与实验。。。
。一个强盛的数字中国必定需要一种高度顺应数字经济与社会生长的数字教育作支持。。。
。二是建设教育强国的战略谋划。。。
。教育强国建设要“坚持以人民为中心”，，，，，知足人民群众的高品质、个性化学习需要，，，，，这就必定要求信息化周全赋能教育，，，，，供应“更高质量、越发公正、更多选择、越发便捷、越发开放、越发无邪”的教育服务。。。
。三是中国教育现代化战略的加速推进。。。
。教育数字化是教育现代化的要害特征和焦点指标，，，，，数字化转型的广度和深度直接影响现代教育系统构建的速率和质量。。。
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　　教育数据要素化关于引发教育数据市场活力、富厚教育数据产品和服务供应、提升教育教学生产力，，，，，具有主要意义。。。
。通过搭建教育数据共享交流平台，，，，，可以有用联通数据供需双方，，，，，通过完整的数据交流与开发使用规范等机制设计，，，，，能够让更多机构和个人正当合规地获取教育数据，，，，，并加以深度开发使用，，，，，产出高品质的教育数据产品和服务，，，，，再反馈应用赴任别的教育场景，，，，，进而转化为教育生产力和教育厘革力。。。
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　　数据要素的教育厘革力可以概括为“五个显著增强”。。。
。一是通过客观数据视察剖析教育征象、透视教育纪律，，，，，显著增强教育诠释力;二是通过多维数据的关联交织剖析，，，，，识别以往单凭履历难以发明的教育教学问题和短板，，，，，显著增强教育诊断力;三是连系教育场景和营业需求，，，，，显著增强教育预测力;四是通过全样本数据收罗与全方位、多条理的数据剖析研判，，，，，以及基于大数据的教育盘算实验，，，，，实现基于多维证据的教育科学决议，，，，，显著增强教育决议力;五是通过教育营业历程隐藏的“数据流”对教育政策实验历程与效果举行实时监控，，，，，显著增强教育监视力。。。
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　　数据要素的教育厘革力施展依赖须要的外部条件，，，，，需要加速完善教育数据要素市。。。
。，，，，重点提升教育数据治理能力与用户数据素养，，，，，以引发数据要素在教育数字化转型中的主要价值。。。
。转型意指社会经济结构、文化形态、价值看法等爆发转变，，，，，既是一种行动，，，，，也是一个历程。。。
。教育数字化转型是通过数字手艺和数据手艺的综合立异应用，，，，，促使教育要素、教育营业、教育场景实现周全数字化，，，，，逐步形成与现代经济社会生长高度适配的高质量教育系统的持续历程。。。
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　　各地在推进教育数字化转型历程中，，，，，可以整体遵照“定标—靶向—巩基—激能—抓点—普面”的思绪。。。
。“定标”是要客观评估教育数字化转型现有基。。。
。，，，，明确自身方位，，，，，确定转型的总目的;“靶向”是要明确转型事情的焦点，，，，，进而牵动教育数字化转型这一超重大系统的有序运转;“巩基”是要进一步夯实教育数字化转型的基础设施条件，，，，，建好、用好区域智慧教育公共服务平台、高速教育专网、多元化智能终端、教育大数据中心等教育新基建;“激能”是要显著增强师生、家长、治理者、行业人士等所有教育利益相关者的数字素养，，，，，形玉成社会享用、善用、乐用数字教育资源、工具、应用与服务的优异时势，，，，，从用户侧驱动教育数字化转型生长;“抓点”是要连系差别阶段教育生长特点，，，，，起劲探索数字教育场景应用的立异点，，，，，找好手艺解决现实教育问题的突破点，，，，，施展好立异点的树模作用、突破点的刊行动用;“普面”是要起劲做到数字教育资源与应用服务、立异教学模式与治理方式的大规模推广，，，，，通过普及化推动教育数字化周全落地。。。
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