随着国家智慧教育平台的建设，，，我国已基本形成天下第一大教育资源数字化中心和服务平台。。。。。
。目今，，，在线教育仍然保存的西席资质不明、版权；；；；と酢⒔ㄉ璞曜挤灼绲裙娣痘狈ξ侍，，，限制了在线教育的进一步生长。。。。。
。增进在线教育规范化生长，，，需要师生、平台、教育行政部分和社会的普遍加入，，，多措并举共建高质量学习型社会。。。。。
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　　完善在线教育资源建设和评价标准，，，一直提升在线教育资源品质。。。。。
。高品质在线教育资源是包管高质量在线教育的基石。。。。。
。围绕立德树人基础目的，，，在线教育资源不但要关注资源清晰度、制作水一律手艺标准，，，还要关注其内容的育人性。。。。。
。需要强化以育人品质为焦点的资源建设与评价标准，，，完善“建—选—学—评”全历程、动态化资源评价机制，，，推动在线教育资源的可持续优化更新。。。。。
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　　增强知识产权；；；；，，，持续优化在线教育生长情形。。。。。
。在线教育以数字教育资源为焦点竞争力，，，网络版权；；；；さ闹饕砸恢碧岣。。。。。
。要增强知识产权；；；；ひ馐，，，加大对知识产权相关国际条约和我国执律例则的宣传普及力度，，，增强全社会知识产权；；；；ひ馐。。。。。
。坚持多元治理，，，增强跨部分协同，，，完善在线教育知识产权服务机制，，，依法严肃攻击侵占知识产权违法犯罪行为。。。。。
。同时，，，一直提升平台网络知识；；；；な忠沼肽芰，，，综合运用区块链等多种数字版权；；；；な忠帐侄，，，有用提升网络盗版难度，，，阻断侵占版权行为。。。。。
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　　增强在线教育全链条羁系与治理，，，显著增强在线教育公信力。。。。。
。一方面需要增强对在线教育平台的指导服务与运行羁系，，，实现平台资质、建设、功效、教学和评价等全链条治理，，，以治理增进在线教育质量提升。。。。。
。另一方面需要增强对在线教育西席质量的羁系，，，完善在线教育特殊是成人教育的西席资质认证制度，，，明确在线教育西席标准，，，增进在线教育西席“持证上岗”。。。。。
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　　陪同着国家数字化战略深入推进，，，以在线学习为代表的数字化应用关于推进学习型社会建设具有主要意义。。。。。
。一方面需要重视5G、大数据、云盘算、人工智能、区块链等新一代信息手艺对教育厘革的主要推行动用，，，加深其在学习型社会建设中的应用，，，提升教育系统的智能化水平，，，富厚教育形态。。。。。
。另一方面需要关注智能手艺在手艺滥用、数据泄露、人机身份与权力界线等方面保存的风险和伦理挑战，，，构建合乎伦理、阻止歧视，，，公正、透明且可审核的手艺应用与羁系系统。。。。。
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