这两年线上上课一下子就酿成了主要的学习方式，，，，，随着线上课程的普及，，，，，新的问题也泛起了：

　　怎样才华包管授课效果?

　　让课堂学习施展最大的效用?

　　在有限的时间内帮学员更好明确知识?

　　线上课学生走神的本钱很低，，，，，注重力随时都可能被其他工具吸引
。。。。。以是想要包管线上课质量的要害是捉住学员注重力
。。。。。

　　想要捉住学员注重力，，，，，离不开两个方面：授课先生的内容和教学平台线上运营
。。。。。要解决线上课效欠好的问题，，，，，机构要从这两个角度下手：

　　线下上欠好的先生，，，，，线上也不会好;线下上得好的先生，，，，，线上纷歧定上得好
。。。。。一般来说，，，，，先生在线上授课要思量以下的问题：

　　授课节奏是否相宜;

　　授课内容是否过于艰涩;

　　声音巨细是否合适;

　　......

　　回覆上述问题，，，，，先生能够相识学员的情形与教学目的之间的差别，，，，，并且一直调解以缩小这个差别
。。。。。

　　详细地来说，，，，，教学先生需要明确自己的授课气概，，，，，以及掌握更多的互动技巧，，，，，把课程从单向输出的方式酿玉成程互动的现场
。。。。。

　　先生在上课时应该将课程剖析成一个个循环，，，，，一个知识点是一个循环，，，，，镌汰每个循环中纯教学知识点的时间，，，，，增添种种互动方式获得学生的反馈
。。。。。

　　课堂互动小技巧：多使用关闭式提问，，，，，阻止使用开放式提问

　　为了调动学员的情绪，，，，，可以指导各人多在互动区讲话，，，，，如提问
。。。。。但我们需要注重一点：在直播历程中，，，，，多使用关闭式的提问
。。。。。

　　举个例子，，，，，先生在讲完第一部分知识点后，，，，，想相识各人是否听懂了，，，，，TA可能会这样问：

　　开放式提问：各人对这部分的内容有什么问题吗?

　　关闭式提问：这部分内容各人明确了吗?明确请扣1，，，，，还不明确请扣2
。。。。。

　　用开放式问题提问时，，，，，学员的谜底五花八门
。。。。。并且反映时间更长，，，，，容易影响课程进度
。。。。。先生也很难在杂乱的回覆中提取有用的信息，，，，，也不可逐一回覆所有的问题
。。。。。

　　要包管线上教学质量不打折，，，，，学生对知识点的吸收度
。。。。。那先生在授课时就要频仍地确认学生的掌握情形，，，，，实时调解课程进度
。。。。。

　　在这里我们将基于青书学堂现有的功效，，，，，给先生提供一些即学即用的互动要领
。。。。。

　　1 讨论区

　　讨论区最大的优点就是人人都可以加入，，，，，能够充分照顾到内向的学员，，，，，也许面授上课时，，，，，他欠盛意思举手讲话或者上讲台，，，，，可是打字可以!

　　维持课堂秩序，，，，，兼顾学生需求

　　举个例子：这个习题我们讲完
。。。。；；；；Ｉ杏型獠恢牢裁囱的吗?请把你的谜底打在讨论q上
。。。。。

　　确认学生的明确水平

　　举个例子：刚刚我们说教育的实质是什么?有谁还记得，，，，，各人在谈天框里打出谜底，，，，，我给各人10秒打字，，，，，我说123一起发出来
。。。。。

　　活跃课堂调动学生起劲性

　　举个例子：提到孔子，，，，，各人会想到他提出的谁人教育理念，，，，，15秒，，，，，各人讨论区发一下
。。。。。

　　注重：

　　面向全班同砚互动的谜底需要简朴，，，，，不会花太多打字的时间，，，，，以免影响课堂的进度，，，，，简朴的短句、数字、英文
。。。。。若是是开放式回覆，，，，，期待的回复的时间就要长一些

　　2

　　连麦互动

　　这个形式跟面授课的叫学生上站起往返覆问题一样
。。。。。是用来检查学生是否在认真听课、做条记、做题，，，，，或者是对同砚举行提问抽查，，，，，以磨练学习是否到位
。。。。。

　　先生对学生

　　举个例子 在西席资格面试向导环节，，，，，先生可以请同砚A与自己模拟面试，，，，，最后再举行解说

　　一个学生对多个学生

　　可以选出一个学生A开麦，，，，，给班里的同砚讲做题思绪
。。。。。

　　注重：

　　开麦由于同砚之间网速的问题，，，，，会保存这些延迟
。。。。。有的同砚不必耳麦，，，，，开麦时可能会爆发回音滋扰
。。。。。

　　3

　　互动答题

　　为了磨练学习效果，，，，，先生可能会提问抽查，，，，，而连麦抽查的方式只能磨练小部分学生的学习效果
。。。。。想磨练所有学生对知识点掌握的水平，，，，，可以设置课堂互动答题
。。。。。

　　在学生答完后，，，，，先生可以在直播间直寓目到班级同砚的准确率，，，，，在易错题上重点解说
。。。。。直播竣事后，，，，，先生可以再次增补说明，，，，，形成课程的总结资料，，，，，再次反馈给学员
。。。。。

　　线上授课相比于线下面授，，，，，能够包管学员自力的寓目空间，，，，，但也让学员更容易被身边的种种琐事打断注重力
。。。。。

　　只有做好互动，，，，，才华把学员的注重力拉回来，，，，，学到更多的知识
。。。。。

　　青书学堂支持建设“语音直播、视频直播、视频录播、PPT直播、OBS录屏直播、万人直播间、双师课堂”等多种直播课程，，，，，支持提问、弹幕、互动答题等互动，，，，，资助机构打造高课效的直播课堂
。。。。。

　　录播课程支持批量上传，，，，，自动天生课表，，，，，无需先生特殊操作;上传试卷高识别度，，，，，不易错
。。。。。