2022年9月，，教育部宣布新版《职业教育专业简介》
。。。。。。作为职业教育介绍专业基本信息与人才作育焦点要素的标准文本、职业教育国家教学标准系统的主要组成部分，，新版《简介》周全贯彻新生长理念，，服务工业转型升级需要，，展现职业教育专业升级与数字化刷新的最新效果
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　　教育部职业教育与成人教育司认真人体现，，职业教育需要注重前瞻性，，提升未来职业能力
。。。。。。新版《简介》紧盯行业厘革、对标科技立异，，优化专业定位，，在职业面向中强调专业对应的数字化新职业场景和新岗位，，前瞻结构作育学生掌握数字手艺、绿色手艺等未来职业能力，，使职业教育专业成为更好顺应、支持、引领经济社会高质量生长的“快变量”
。。。。。。在此配景下，，领英基于重大的全球人才数据库带来的相关洞察以为，，未来工业生长和社会前进的很大一部分机缘，，可能正在于古板工业怎样更好地去吸纳和使用数字化的人才举行转型，，这可能会是新经济生长的内生动力和偏向
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　　由于近年来经济、科技持续生长前进，，社会需求也逐渐趋于多元化，，新兴行业一直涌现，，新职业、新岗位也层出不穷，，“数字人才”的作育需要越发前置化，，规范化，，知足社会经济一直向宿世长的需要，，掌握高质量生长“快变量”
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　　绿色手艺是《简介》里强调的主要未来职业手艺之一，，近期领英就宣布了《2022年全球绿色手艺报告》，，周全描绘绿色人才与绿色手艺生长的现状与趋势，，立异性地提出人力资源是实现经济绿色化的一个焦点问题：绿色人才和绿色手艺是绿色经济生长与企业组织绿色转型的要害
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　　经济社会高质量生长离不开数字化转型的支持，，凭证新宣布的数据，，在数字化人才方面，，我国未来几年人才缺口可能累计会抵达1100万人，，若是将目的时间定为2025年，，在物联网行业，，预测未来五年会有1600万人才缺口
。。。。。。在人工智能等热门领域，，人才缺口也将高达500万，，无法知足工业生长与数字化社会前进的需求
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　　领英中国与清华大学联合宣布的《2021全球数字人才生长报告》中显示，，全球数字人才在向非ICT行业加速渗透
。。。。。。这意味着数字人才已不但仅是数字工业的要害竞争要素——关于各个追求实现立异生长、以致全球生长的企业来说，，都应重点关注以数字人才、绿色人才为代表的新型人才与新兴手艺的相关价值，，周全提升自我竞争力，，更好地知足高质量生长新需求
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