克日，，《职业教育信息化生长报告(2021版)》(以下简称《报告》)正式宣布。。。。。《报告》基于面向东部、中部、西部及东北地区凌驾995所职业院校、8000余名西席和近15万名学生的问卷视察，，从多个维度剖析了职业教育信息化生长现状。。。。。《报告》由教育部职业教育与成人教育司指导，，清华大学教育研究院、教育部职业院校信息化教学指导委员会与腾讯教育联合体例。。。。。

　　教育部职业教育与成人教育司教学与质量处副处长董振华在《报告》宣布会上指出，，职业教育的信息化焦点照旧要围绕职业教育的专业和课程特点，，推动数字资源的共建共享，，特殊是要扩大资源的使用效益，，要深化教育教学模式的立异，，重点推动以信息手艺刷新古板教学。。。。。

　　信息化教学逐渐常态化

　　《国家职业教育刷新实验方案》要求职业教育“顺应‘互联网+职业教育’生长需求，，运用现代信息手艺刷新教学方式要领”，，为信息化支持引领职业教育现代化生长提供了新思绪。。。。。

　　今年3月，，国家职业教育智慧教育平台上线，，包括了四大板块：专业与课程服务中心、课本资源中心、虚拟仿真实训中心以及西席服务中心。。。。。用教育部职业教育与成人教育司司长陈子季的话来说，，它既知足了西席系统教、学生系统学的数字资源需要，，又服务了职业院校专业建设和教学刷新。。。。。

　　这也是加速职业教育数字化、信息化建设的主要一步。。。。。

　　《报告》也指出，，整体来看，，信息手艺支持下的学生学习更为常态化。。。。。经常在线上看学习质料的学生比例高达84.83%。。。。。除此之外，，经常使用“看学习质料”“提交作业”“寓目直播课”和“做考试题”这几项平台功效在线举行学习的学生比例也均凌驾了50%。。。。。

　　先生也同样在拥抱数字手艺。。。。。《报告》显示，，74.54%的职教西席体现会经常使用电脑、投影仪、电子白板等多媒体装备教学。。。。。除了多媒体装备外，，网络教学平台中的课程资源也受到先生青睐，，有凌驾一半的先生会常态化应用网络教学平台的课程资源。。。。。

　　《报告》主编、清华大学教育研究院副院长韩锡斌指出，，随着信息化教学逐渐常态化，，信息化对教学行为的影响也爆发了“进阶”。。。。。信息手艺对职业院校教学的支持作用，，已经从资助西席顺遂告竣教学设计“进阶”到了提升教学个性化和教学质量层面。。。。。“通过教育信息化提升教育质量、打造优质课堂，，正在逐步变为现实。。。。。”他体现。。。。。