今年的政府事情报告把教育事业放在民生社会包管领域，，，，，从民生的高度抓教育，，，，，遵照纪律办教育
。。。。。对职业教育事情提出的要求是“生长现代职业教育，，，，，改善职业教育办学条件，，，，，完善产教融合办学体制，，，，，增强职业教育顺应性”四项要求，，，，，聚焦增进教育公正与质量提升
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　　这个要求既与党的十九届五中全会和“十四五”妄想和2035年远景目的纲要提出的要把“增强职业手艺教育顺应性”作为实现“建设高质量教育系统”的主要行动相切合，，，，，又与中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量生长的意见》提出的要“切实增强职业教育顺应性”总体要求相一致，，，，，还衔接2021年的政府事情报告
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　　这样重复强调增强职业教育的顺应性，，，，，作为推动职业教育高质量生长的主攻偏向，，，，，一是批注它在职业教育立异生长中的主要性;二是说明推进该项事情的难题性，，，，，也充分说明政府坚持把教育这个关乎千家万户和中华民族未来的大事办妥的刻意和信心
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　　第一，，，，，增强顺应性是增进职业教育高质量生长的要害所在
。。。。。职业教育属于普惠性、基础性、兜底性民生建设，，，，，增强顺应性就是要瞄准手艺厘革和工业优化升级的偏向，，，，，推进产教融合、校企相助，，，，，增进教育链、人才链与工业链、立异链有用衔接，，，，，吸引更多青年接受职业手艺教育，，，，，拓展生齿质量盈利，，，，，提升人力资源水平和人的周全生长能力，，，，，切实增进工业升级转型，，，，，加速建设制造业强国，，，，，切实增进民生福祉，，，，，实现越发充分更高质量就业，，，，，扩大中等收入群体，，，，，增进配合富足
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　　第二，，，，，顺应性是职业教育的特点
。。。。。若是说基础性是中小学教育的特点，，，，，需要开展通识教育，，，，，立异性是高等教育的特点，，，，，需要驻足学术前沿，，，，，那么顺应性就是职业教育的特点，，，，，没有社会需求就没有职业教育的保存，，，，，没有工业支持就没有高质量的职业教育，，，，，没有手艺形成绩没有就业创业，，，，，需要通过产教融合、校企相助，，，，，凭证专业设置与工业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学历程与生产历程对接的要求，，，，，实时更新教学标准，，，，，将新手艺、新工艺、新规范、典范生产案例实时纳入教学内容
。。。。。把职业手艺品级证书所体现的先进标准融入人才作育方案
。。。。。国家职业教育刷新实验方案明确划定：原则上每5年修订1次职业院校专业目录，，，，，学校依据目录无邪自主设置专业，，，，，每年调解1次专业
。。。。。每3年修订1次课本，，，，，其中专业课本随信息手艺生长和工业升级情形实时动态更新
。。。。。职业院校、应用型本科高校西席每年至少1个月在企业或实训基地实训，，，，，落实西席5年一周期的全员轮训制度
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　　第三，，，，，增强顺应性的焦点要义是职业教育要自动顺应工业生长，，，，，学用一致，，，，，做学合一
。。。。。在工业链上建专业，，，，，自动顺应学生学习需要，，，，，吸引学生走手艺成才之路，，，，，为学生就业创业提供适合的教育服务
。。。。。坚持开放、共享理念，，，，，突出职业教育类型特色，，，，，深入推进刷新立异，，，，，优化结构与结构
。。。。。顺应性的要求详细体现为，，，，，一是教学内容的先进性，，，，，不可陈腐;二是教学时间上的实时性，，，，，转化要快，，，，，不可滞后，，，，，快鱼吃慢鱼;三是教学方式上的有用性，，，，，切合学生学习特点和手艺人才生长纪律创立性转化，，，，，不可无缝对接;四是教学场景的真实性，，，，，企业员工走进课堂，，，，，将企业运行情景和真实项目引入教学
。。。。。职校西席走进企业，，，，，将业界前沿手艺与案例融入教案，，，，，学校教的，，，，，就是企业里用的，，，，，学生学的，，，，，就是事情用的
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　　第四，，，，，顺应性也是职业教育恒久的痛点
。。。。。职业教育生长与经济社会生长和工业转型升级要求不匹配的矛盾仍然严重，，，，，一方面是结业生找不到合适的事情，，，，，另一方面是用人单位找不到合适的人才，，，，，这样的反差说明职业教育的人才作育与经济社会生长和工业转型升级需要之间保存差池称性和不顺应性，，，，，成为职业教育吸引力缺乏、软实力不敷、硬实力不强、认同度不高的主要原因
。。。。。2021年的政府事情报告对职业教育事情提出要“增强职业教育顺应性，，，，，深化产教融合、校企相助，，，，，深入实验职业手艺品级证书制度”，，，，，把增强顺应性摆在主要位置强调
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　　第五，，，，，增强顺应性是职业教育提质培优的要害
。。。。。增强职业教育顺应性，，，，，需要政府、行业企业、学校、学生、家长、社会等多元主体的配合发力，，，，，倒逼职业教育优化类型定位，，，，，学校升格不忘“本”，，，，，学生升学不弃“技”，，，，，深化产教融合、校企相助，，，，，深入推进育人方式、办学模式、治理体制、包管机制刷新，，，，，在能说会做善导的“双师型”西席步队建设上下功夫，，，，，在岗课赛证综合育人上下功夫，，，，，在德技并修、手脑并用、创立剖析上下功夫，，，，，作育学生“上手快、后劲足”，，，，，一直提高自身顺应能力
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