线下课堂强调的是先生和学生之间的互动，，，，，线上课堂强调的则是讲师和用户之间的互动，，，，，这些互动既是为了拉近讲师和用户之间的关系，，，，，同时也是为了让讲师相识用户的学习进度，，，，，制订更合理的教学方案。。。。关于用户来说，，，，，互动能够既能让讲师相识进度，，，，，同时也能够让用户和用户之间举行相同，，，，，分享学习技巧，，，，，提高学习能力。。。。无论是讲师照旧用户，，，，，互动可以带来的利益都是肉眼可见的。。。。

要想在线下课堂举行互动很是简朴，，，，，而在线上课堂就不是那么容易了。。。。虽然随着网课的生长，，，，，已经推出了许多网课平台，，，，，可是能够让讲师和用户举行互动的平台并未几，，，，，即即是提供了互动功效，，，，，也是留言谈论之类的简朴互动方式，，，，，很难让讲师和用户之间相互深入相识。。。。在众多的平台当中，，，，，知识付费平台脱颖而出，，，，，它为网课教学互动提供了两种方式。。。。

第一种是通过平台提供的助学工具和用户治理举行互动，，，，，软件提供了打卡、作业本、考试等十二项助学工具，，，，，讲师可以通过这些工具相识用户的学习进度，，，，，用户也可以通过付费问答等工具和讲师举行相同，，，，，为自己在学习历程中爆发的疑问找到谜底。。。。而用户治理是为了让讲师对课程用户有一个整体的掌握，，，，，除此之外，，，，，用户治理中的新闻互动也是一个很好的互动选择。。。。

第二种是通过直播课堂的形式举行教学互动，，，，，使用配套的助手工具可以在录制网课的同时举行直播，，，，，虽然直播很难让每个用户都加入其中，，，，，可是直播历程中可以让讲师和用户举行实时相同，，，，，和第一种方式相比，，，，，直播课堂能够举行更实时的互动，，，，，可是关于学习进度的掌握照旧助学工具更有优势。。。。