近些年以来教育培训行业正在一直着朝着科技化迈进，，，，，，直到今天在线教育甚至已经成了一种主流的教学方式。。。。。。详细数据显示，，，，，，我国的在线教育市场相关规模正在坚持着每年百分之二十左右的增添速率，，，，，，生长潜力也是不可预估的。。。。。。自从疫情的爆发后学生们最先使用在线教育系统学习，，，，，，这导致线上教育的用户量获得了爆发式的增添，，，，，，随之而来的即是种种开发网校的机构与企业，，，，，，在2020年三月到十月这七个月的时间内在线教育的相关企业数目增添了几十万家，，，，，，这增添速率可谓是极其恐怖。。。。。。可是从业人数多了之后便迎来许多的行业乱象以及种种问题，，，，，，以是现在在线教育系统缺乏的反而是一些更深条理的思索。。。。。。

教育可以比作是一个过滤器，，，，，，用来筛选和分层，，，，，，幼儿园升入小学，，，，，，小学升入初中，，，，，，初中升入高中…每一个阶段都在分拨与选拔，，，，，，效果好的学生进入顶级的学校，，，，，，匹配更好的先生以及教学资源，，，，，，而差生便进入差的学校，，，，，，在上一段学习中取得优异效果的学生在下一段能获得更好的教育资源，，，，，，更早地获得优势，，，，，，因以后面也会有优势，，，，，，因此差别也会越来越大，，，，，，形成阶级的固化。。。。。。而现在在线教育系统的泛起突破了阶级固化的情形，，，，，，让每一个阶段的学生都能享受到一律的教学资源以及师资实力，，，，，，这一方面是古板的线下学校无法与之相较的。。。。。。

现在海内教育最大的痛点即是在教育资源分配不均，，，，，，想要全地区兼顾显然是不可能的，，，，，，一方面是顶级师资实力的缺乏，，，，，，另一方面则是我国地大物博，，，，，，生齿分配不均，，，，，，教学资源也就更难实现整体的分配。。。。。。以是跨地区的学习差别只会越来越大，，，，，，难以协调。。。。。。各方态度、利益、念头纷歧致则更难协调教育的效率与公正。。。。。。在线教育系统未来应该着重于解决这一点，，，，，，以此实现我国教育的平均化、公正化。。。。。。

在现在这个知识和信息暴涨的年月里，，，，，，在线教育系统解决固化的教育模式和教育资源分配不均的问题则更为主要，，，，，，并且作育学生们自主学习、终身学习的习惯，，，，，，远远比“填鸭式教育”更为主要，，，，，，教育历来不等同于教授知识，，，，，，最大的价值在于训练大脑会思索、会学习、会顺应，，，，，，遇到问题怎样无邪解决，，，，，，怎样用学习的知识解决，，，，，，以是在线教育系统必需多些思索，，，，，，回归教育的实质。。。。。。