因全球冠状病毒大爆发，
，，，，，导致教育类机构周全关闭并阻止线下授课，
，，，，，确切线下开课时间至今不详。。。。在此时代学生们的学业无法阻止，
，，，，，西席们教学使命难题，
，，，，，现在正通过远程在线教学的方式为学生们提供授课支持。。。。如你正被这项难题的使命压得喘不过气时，
，，，，，切记不但只有你一人在顽强奋斗!

在美国，
，，，，，课外时间我很难接触到学生。。。。几年来，
，，，，，我一直在学生难以坚持上学的社区中授课。。。。为资助缺课的学生实时学习课程内容，
，，，，，我研发了一整套以学生自我掌握知识及进度的定制化的网络教学模式，
，，，，，使所有的学生都可以随时通过这套网络教学模式举行自我学习。。。。现在，
，，，，，我认真一项名为现代化课堂的项目，
，，，，，项目目的是运用这套网络教学模式，
，，，，，资助其他有需求的先生，
，，，，，使他们的学生可以随时举行自我学习。。。。

在通过一直对学生的网络教学和对教育事情者网络教学模式的培训中，
，，，，，我积累并总结出许多关于怎样有用地建设和实验数字化教学和自主学习的履历。。。。下面和各人分享几点，
，，，，，怎样通过网络教学，
，，，，，为学生创立一个具有吸引力且持续性强的网络学习体验：

每位先生都清晰的体会过向学生教授新知识时的感受。。。。通常从一个问题最先，
，，，，，学生们会一直的持续提问，
，，，，，先生们持续一直的做解答，
，，，，，整个历程令人沮丧。。。。当学生们遇到难题时，
，，，，，他们总会相互问答，
，，，，，或依赖授课先生做出解答。。。。

而网络学习的一大挑战是：先生与学生们不再在统一个空间，
，，，，，无法集中解决所有学生们在学习中泛起的问题。。。。学生们却需要占用大宗的学习时间，
，，，，，来举行自我提升及自我指导。。。。

因此，
，，，，，简朴化是网络教学的基础。。。。其最主要的要害在于：设计有明确指示的网络教学内容，
，，，，，并让学生可以在网络教学中获得一个或两个内容资料，
，，，，，如：PDF名堂的阅读资料。。。。如可以做到学生们有随时会见教学内容资料的权限最佳。。。。

切记，
，，，，，简朴化是通过将严谨且完善的教学结构及教学内容做精简而泛起出来的形式，
，，，，，如没有明确指示的话，
，，，，，会导致学生们爆发大宗的高阶思索，
，，，，，由于学生们通；；；嵩谥甘竟婺Ｄ谘罢倚枰瓿傻氖虑椤。。。网络教学应该促使教育事情者思索怎样能够更精简、更明确地转达新知识等内容。。。。

本着以简朴化的网络教学为基础，
，，，，，为学生们搭建一个数字化家庭基地至关主要。。。。其形式可以是地区为主的学习治理系统，
，，，，，也可以是自建的班级网站。。。。

介于先生与学生们不在用一个空间内，
，，，，，先生需要建设一个自力的数字平台，
，，，，，使学生们随时查找最新知识点及相关内容。。。。虽然在现今社会中有许多提供免费服务的应用程序，
，，，，，但对学生们来讲，
，，，，，除炫酷的应用程序是极具诱惑力外，
，，，，，更为主要的是在同个平台中，
，，，，，使学生们能感受其简朴化、便捷与恬静的应用体验。。。。

别的，
，，，，，如在古板授课中学生们的出勤率是个挑战，
，，，，，那么在学生们不可到校上课，
，，，，，且先生不可迅速举行个体向导或小组教学时，
，，，，，接纳网络教学的方式，
，，，，，学生们需要完成自我管控的同时也要完成他们的学业显得尤为难题。。。。那么，
，，，，，此时先生应该建设一个实现性强并教学思绪清晰的教育框架，
，，，，，使学生们能够轻松准时完成课业。。。。我可以与各人分享下，
，，，，，概率论和统计学内建设的单位（详细内容请关注后续分享），
，，，，，为学生们提供指导和设置检查点。。。。

在设计网络教学时，
，，，，，效率是要害。。。。先生需要破费更多的时间举行教学妄想，
，，，，，且需要高度关注诸多细节。。。。由于先生无法在网络教学中纠正学生们的过失，
，，，，，也无法在网络教学中关于学生们头脑跳脱而改变教学偏向。。。。

为有用地治理先生的时间和坚持其优异的心态，
，，，，，先生需要优先安排驱动学生们可持续起劲性强的作业，
，，，，，由于这样操作可以为先生争取未来教学单位的妄想时间。。。。先生应专注于组建这类教学妄想，
，，，，，使学生们拥有自主学习的动力，
，，，，，并给学生们提供明确的检查要求及限期。。。。尽可能为学生们创立与家人讨论所学内容的时机，
，，，，，并在此历程中加深加入度。。。。

学生们最纪念课上作育出来的人际关系，
，，，，，岂论是在走廊、课前、课后或课间休息时，
，，，，，先生和学生们之间的互动是不可替换的。。。。教学视频中的内容很有诱惑力，
，，，，，所留作业也很主要，
，，，，，但建设先生与学生之间的相同纽带，
，，，，，是改变网络教学实质的基础。。。。

可以通过任何前言建设相同纽带的毗连点，
，，，，，如：电子邮件、视频新闻、电话、学习治理系统新闻、共享文档谈论、朋侪圈等，
，，，，，从而建设一套网路教学相同系统。。。。学生们看到先生的支付，
，，，，，会深刻感受到来自先生真诚的体贴，
，，，，，学生们也会随之改变，
，，，，，网络教学的效果就会越来越显著。。。。