疫情的泛起，，，，让万万中小学生被迫有了在线学习的“暂时性需求”，，，，继而为线上教育平台制造了蔚为壮观的流量洪峰。。。。。。却也执偾暂时解决了获客本钱高、用户需求非刚的问题，，，，线上教育的症结仍然保存。。。。。。

好比2019年不少线上教育平台最先大批量投放电梯广告，，，，以至于公车广告、网约车广告、停车场广告都成为相互争取的广告资源，，，，属于典范的烧钱换用户，，，，一些线上教育机构的平均获客本钱已经高达4000元，，，，在本钱结构中的占比高达45%，，，，仅次于西席薪资，，，，可转化率又始终不太理想。。。。。。

直接的效果就是，，，，那些融到钱的头部线上教育平台拼命买量磕增添，，，，试图开启卡位战，，，，而融资难题的玩家逐渐被挤出了牌桌，，，，上演了一幕幕冰与火之歌。。。。。。

至于疫情下的线上教育狂欢将改变什么，，，，可以借鉴跟谁学首创人陈向东的看法：“当越来越多的家长和学生选择线上教育的时间，，，，某种意义上讲，，，，流量会变得自制，，，，但我也不以为线上教育机构的营销本钱会因此大幅下降，，，，由于竞争仍是保存的。。。。。。”

也就是说，，，，疫情竣事后线上教育的赛点将聚焦在用户留存。。。。。。怎样提升免费课程吸引的用户举行二次付费，，，，怎样将跨越多平台的用户集中在自家的平台上，，，，以及怎样吸引用户举行口碑撒播并恒久付费。。。。。。