疫情是块试金石。。。。。面临突如其来的新冠肺炎疫情
，，亿万学生开展了大规模在线教育
，，是对我国教育系统应对重大突发公共卫生事务能力的一次磨练
，，也是我国在线教育推进历程中一次规？？？？？？涨暗氖嫡窖菹啊！。。。

运用大规模在线视察数据
，，理性剖析大疫之下在线教育现状及疫后在线教育生长趋势
，，关于增进我国教育信息化引领教育现代化、实现教育现代化2035目的
，，具有主要的现实意义。。。。。

2020年2月尾至3月初
，，信息化与基础教育平衡生长省部共建协同立异中心和中关村互联网教育立异中心联合组织天下大规模在线问卷视察
，，视察规模涉及华东、华中和华南等七大区域
，，其中
，，中小学生家长样本62446份
，，中小学西席样本7111份
，，教育行政机构样本3110份。。。。。

受视察3110份教育行政机构样本中
，，疫情时代开展“？？？？？？我恢毖А被疃恼佳咀芰康97.01%
，，批注险些所有地区都起劲响应教育部招呼
，，开展“？？？？？？我恢毖А笔虑椤！。。。并且
，，七成受访学校制订了教学指导方案及事情指南
，，为中小学西席在线教学及治理事情提供须要的指导。。。。。65%的受访学校体现
，，疫情时代地方教育行政部分对中小学西席举行了在线教学相关培训。。。。。

可见
，，大疫之下
，，地方教育行政部分从疫情初期茫然无措逐步走向从容应对
，，群策群力
，，在短时间内发动大宗人力、物力、财力
，，有用实现“？？？？？？我恢毖А
，，充分体现了新型举国体制的优越性。。。。。

这次大规模在线教育实践
，，既是对我国教育信息化基础设施和师生信息素养的重大磨练
，，也是对地方教育行政部分教育治理能力和治理系统现代化的主要磨练
，，为指导地方教育行政部学生长未来在线教育提供了难堪的机缘。。。。。