线下包管孩子系统性学习，
，，加深学习印象

　　不可相比的互动式课堂

　　小朋侪的教学方式绝对不可是知识硬灌，
，，可以通过富厚的课堂互动潜移默化获得达教学目的。。。。？？？？翁玫幕ザ允歉哂谙呱课程的，
，，课堂上与先生、同砚的互动更能加深孩子学习的印象。。。。。

　　在线下课堂中，
，，教学履历富厚的外教先生还会组织富厚多彩的互动小游戏，
，，好比角色饰演、字母垂纶等英文小游戏，
，，让孩子在轻松快乐的气氛中，
，，感受到学习英语的兴趣。。。。；；；Ｉ杏兄种中〗崩托∶憷，
，，通过这些先生对孩子体现的实时反馈，
，，让孩子更有学习动力。。。。。

　　不可替换的教学课件和教学工具

　　小孩子的注重力容易被其它“好玩的小工具”轻松吸引走，
，，以是针对低龄小朋侪的课堂一定要“有趣”。。。。？？？？纬痰ノ恢湎低承愿，
，，更贴近孩子日常生涯，
，，让学习内容更适用。。。。；；；Ｉ杏邢执慕萄Чぞ，
，，诸如互动屏、趣味动画，
，，牢牢吸引孩子的注重力。。。。。

　　塑造多维能力的教学模式

　　小班化教学是标配，
，，可以很好得照顾到每个孩子的教学状态。。。。。我们提倡“互动式教学”，
，，除了学习知识，
，，孩子和先生以及同砚间的友情互动，
，，也能够发动孩子的相同能力、协作能力等多项软手艺。。。。。

　　线上便捷高频，
，，是对线下学习的查漏补缺

　　实时性+便捷性，
，，碎片化时间都能学习

　　线上学习首先具有便捷性，
，，只需要一台平板或者电脑，
，，就可以随时随地的和外教先生举行线上交流与教学。。。。。好比说下学路上在车里，
，，就是可以见缝插针式地举行线上学习，
，，有用使用碎片时间。。。。。

　　线下学线上练，
，，知识点的双包管

　　线上学习具有高频次的学习特点，
，，高频学习能有用提升知识留存率，
，，再也不是“学了就忘”

　　在线下学到的系统知识，
，，可以在线上获得进一步应用和牢靠，
，，是线下课程的增补，
，，可以资助孩子实时温习、查漏补缺。。。。。

　　怙恃更省心，
，，孩子也能自力学习

　　线上学习很是节约家长的时间，
，，资助减轻家长的肩负。。。。。一个普遍征象，
，，有些孩子下学早，
，，怙恃只能把小朋侪托付给爷爷奶奶。。。。。可是爷爷奶奶的英语能力有限，
，，无法对小朋侪举行教学监视和治理，
，，那此时线上学习无疑是一种最佳的学习方式。。。。。

　　在线1V1教学，
，，查漏补缺，
，，实时温习

　　为了阻止“孩子学了就忘”，
，，每周除了完成一次线下小班课程外，
，，还能选择在家学习在线1对1真人外教课程。。。。。让孩子能在一周内对所学知识实时温习，
，，提升知识留存率。。。。。

　　孩子在线上和线下所学习的课本是全程同步的，
，，孩子在线下课堂中学习到的内容，
，，将在线上的课堂上获得进一步的训练和拓展，
，，资助孩子在一周内对所学知识实时温习，
，，提升知识留存率，
，，稳步提升学习效率。。。。。

　　线下和线上的教学不应互为割裂，
，，而应是高度融合，
，，从而提升教学效率和学习效果。。。。。