减的是负，
，，提出的却是一个教育刷新的大命题，
，，需要越发周全、综合、系统的制度安排

今年的政府事情报告中，
，，一件小事引来不少家长关注，
，，那就是“着力解决中小学生课外肩负重”的表述。。。。而去年年底召开的中央经济事情聚会，
，，更将这一问题列为非补不可的“民生短板”。。。。中小学生的书包，
，，为何成了云云“高层级”的议题？？？？？？

书山题海、死记硬背、拖堂加课的教育方式，
，，饱受诟病，
，，事实上，
，，减负的要求也由来已久。。。。早在1955年，
，，教育部就下发过《关于减轻中小学校学生过重肩负的指示》；；；；；1990年的《学校卫生事情条例》，
，，还划定小学生在校学习时间不凌驾6小时。。。。近年来，
，，国家也多次出台“减负令”，
，，其规格之高，
，，步伐之细，
，，让人印象深刻。。。。

刚刚已往的寒假，
，，“影子教育”成了一个热词，
，，说的是校外培训机构的一直扩张。。。。不但是寒假，
，，孩子们其他的许多课余时间，
，，也交给了补习机构，
，，“肩负越减越重，
，，睡眠越喊越少”的情形普遍保存。。。。一些地方甚至泛起了“公立学校、补习机构沆瀣一气”“不报课外班就听不到完整知识点”的乱象，
，，扰乱了正常的教学秩序。。。。虽然，
，，这也增添了家庭开支，
，，有家长甚至发出“月薪3万，
，，竟撑不起孩子的一个暑假”的感伤。。。。

在今年两会“部长通道”上，
，，教育部部长陈宝生接受采访时，
，，回应的第一个问题就是与减负有关的“三点半”征象。。。。孩子三点半下学，
，，本是为了减负，
，，不过家长却要五点半六点才下班，
，，当中两个多小时成了“空窗期”，
，，给孩子的福利成了家庭的压力。。。。一篇名为《请不要给我的孩子减负》的网文提出，
，，凡此种种的减负方式，
，，反而把孩子的教育交给了社会，
，，让家长陷入课外培训的“军备竞赛”。。。。家长既希望孩子快乐生长，
，，又期盼孩子“题名金榜”；；；；；既焦虑在考试中能否出人头地，
，，还关切是否有一技之长。。。。这也从另一个角度折射减负的逆境：减负要真减下去，
，，可能还需要越发周全、综合、系统的制度安排。。。。

应该说，
，，现在，
，，考试仍然是教育的指挥棒，
，，指挥棒指向那里，
，，整个社会的资源调理就会朝向那里。。。。要减负，
，，还应战胜“头疼医头脚疼医脚”的战略，
，，形玉成面可行的长效机制。。。。说究竟，
，，要从源头上建设多元评价系统，
，，杜绝减课时不减考试的外貌文章；；；；；要“调结构”，
，，着眼综合素质、调解课程纲要，
，，也要“提质量”，
，，镌汰机械重复，
，，引发学生兴趣；；；；；要疏通机制的阻碍，
，，也要堵住课外培训恶性竞争的误差……总之，
，，教育应着眼于人的周全生长，
，，切莫把减负这一手段当做基础目的。。。。

从这个角度看，
，，也就明确了为什么政府事情报告会关注给中小学生减负。。。。？？？？？梢运，
，，减的是负，
，，提出的却是一个教育刷新的大命题。。。。出台文件、落实步伐，
，，都相对容易，
，，但在现实土壤与利益名堂中，
，，谋定全局的战略，
，，摆正各方的角色，
，，却有大宗事情需要持续一直地推进。。。。给孩子们“减负”，
，，应该是一致的熟悉；；；；；素质教育，
，，更是配合的期望。。。。将招录制度的刷新做足，
，，将教育资源平衡化做实，
，，才华真正让孩子们的童年富厚多彩。。。。

有委员说，
，，“减负是一个系统工程”。。。。简直，
，，教育中的各方，
，，都不可置身事外。。。。家长的心态要更平和，
，，学校的要领要更优化，
，，向导机构的组织应更有序，
，，特殊是教育部分要有着述为。。。。只有各方相互明确配合给力，
，，才华撑起孩子更优美的未来。。。。

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