在线教育是K12领域对信息时代教育出路的新探索，，但长时间以来诸多实验的失败，，让许多人担心在线教育事实能否乐成
？？前路渺茫，，在线教育是否尚有未来
？？众人疑问的同时也一直在思索，，事实是什么掣肘在线教育的生长
？？

日前，，口袋先生CEO李萧洒在一次座谈谈判到了这个问题，，其言——真先生是开发在线教育新未来的要害，，口袋先生的目的是打造中国最大在线先生共享平台。。。

口袋先生是阳光兔（北京）科技有限公司出品的一款面向中小学生的个性化在线学习产品，，以移动互联网手艺链接学生和先生，，提供实时答疑和在线先生共享服务，，随时随地资助学生解决学习中遇到的种种问题。。
？？诖壬跃扇现さ南壬峁┓务的P2C模式，，确保在线学习的高质量、高效率和互动性、个性化。。。李萧洒谈及此问题历程中，，一针见血指出了在线教育生长的难点。。。

在线教育的价值着实是“人”的价值体现

教育的两大主体永远是先生与学生，，先生的价值除了在课堂上授课之外，，更主要的价值在于对学生学习举行指导、对学生的疑问实时解惑。。。现有的教育体制下，，先生更忙于课堂传道，，在学习指导和答疑解惑价值并没有最大化体现，，基本上所有的学生都面临着学习难题不会解，，损失学习兴趣，，无人启发的情形。。。

怎样能够将学生学习效果最大化，，将先生指引效果最大化，，是在线教育以致整个教育行业最详细也最亟待解决的问题。。。

但惋惜的是，，许多在线教育的先行者只注重到了“在线”，，而忽略了教育主体的完全，，而教育主体的缺失，，将直接导致在线教育的中途而终。。。

现有在线教育症结何在
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在任何一个领域，，要想获得恒久生长，，就必需亲自明晰行业用户的诉求，，而这诉求不是一成稳固的，，是随着周围情形的转变而一直变换的。。。现阶段在K12领域生长在线教育，，其难处主要有以下几点：

1.用户自动性差。。。因此像网校、MOOC等一对多的课堂模式更适合大学生和成人，，不太适用中小学生。。。题库类产品对高三和初三的一部分用户有吸引力，，对其它学生来说吸引力较弱。。。

2.学习惰性易泛起。。。因此纯粹的搜题出谜底的产品不适用，，容易让学生爆发投契取巧的依赖心态。。。

3.整日制课堂已经占有学习的大部分时间，，课堂上先生以授课为主，，大宗的知识吸收消化需要在课后举行，，提高学生课后学习的质量，，在学生遇到难题时，，快速给予资助向导，，是用户需求所在。。。

以上三点一针见血指出了学生用户学习痛点，，可是从现阶段来说，，只给谜底远远不敷。。。许多在线教育的先行者仍未相识，，用户需要的究竟是什么。。。

如口袋先生看法，，此要害就是——真人先生。。。

真先生的加入是开发在线教育新未来的要害

真人先生可以举行一对一的个性化解说，，凭证学生的学习基础因材施教，，真正实现“向导”的功效，，以及在线教育的意义，，而不是让在线教育变异为在线抄谜底。。。

口袋先生深刻剖析了在线教育的现状以及障碍不前的症因，，以链接学生和先生为焦点，，提供实时答疑和在线先生共享服务，，随时随地资助学生解决学习中遇到的种种问题。。。

明确在线教育的焦点以及用户真正的需求，，是其生长的重中之重。。。整合闲置的先生资源做课后向导，，不但可以放大先生们的职业价值，，还可提高学生学习的学习效果，，这个问题的解决能够真正增进在线教育的长足生长，，开发新的未来。。。

平台价值初显，，口袋先生认证先生数目已超3万

口袋先生提供的真先生个性化答疑和贴身向导，，一经推广即受到学生和家长接待。。。上线3个月，，累计学生用户200余万，，认证先生达3万余名，，成为了拥有最大先生用户量的中小学在线教育平台。。。

在功效上，，口袋先生产品接纳了“照相搜题+真先生在线答疑”双管齐下的答疑模式，，学生用户若是比照相搜题的效果不知足或看不懂，，都可以随时“问先生”。。。由于拥有可观的入驻先生数目，，李萧洒在现场说：“现在pp电子每道题险些都到了秒抢的田地，，让先生针对差别孩子的问题做详细解答。。。”

大大都用户最关注的解题率的问题，，在口袋先生的产品设计中，，加入了“不限次追问”的机制，，直至学生学懂为止，，真正实现将所有难题终结。。。

李萧洒说：“在最新版的口袋先生中，，还推出了私人先生功效，，学生用户可以选择自己认可的先生做捆绑式的指定答疑服务，，这就建设了更深度的向导关系，，先生对学生的掌握进度和学习个性也有了更多相识，，成为全天候的贴身家教。。。”

在聚会最后，，李萧洒体现，，希望未来将口袋先生打造成海内最大的在线先生共享平台。。。“入驻先生的数目优势并不代表我们已经乐成，，下一步我们还要继续优化用户体验，，拉动学生用户群体的使用，，将平台的价值施展到最大化。。。”

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