在线教育没有互联网手艺是万万不可的。。。可是，
，，在线教育有了互联网手艺也不是万能的。。。今天下昼，
，，阿里云、E课堂、启示执行配合提倡建设了互联网教育手艺同盟，
，，目的就是为教育机构提供互联网手艺支持，
，，“把教育带到远方”。。。

　　然而，
，，作为与会演讲嘉宾，
，，学大教育产品部总司理闫浩东却给在线教育“泼了一盆冷水”：目今，
，，关于在线学习的方式偏乐观。。。未来三到五年，
，，在线教育仍然难以在K12领域成为主流。。。究其原因，
，，在于K12教育功利性强，
，，学生家长不敢容易“尝鲜”在线教育。。。

　　闫浩东以为，
，，K12领域一个显着的特征就是，
，，客户与用户疏散，
，，即由家长支付学费供子女学习。。。只管学生热衷于使用互联网，
，，但学生家长并不肯意为学生的在线学习付费。。。这是由于学生的学习历程需要“消耗”时间本钱。。。在追求效果、升学的K12领域，
，，在线教育尚难“支付”得起学生的时间价钱。。。

　　K12领域的课外向导，
，，实质就是考试驱动性的学习，
，，因而必定以效果为导向。。。现在，
，，只管大数据学习呼声很高，
，，但真正能够包管学生提分的步伐并不显着。。；；；；诨チ⒋笫，
，，尚有不少在线教育机构提出了快乐学习、娱乐化学习的看法。。。可是，
，，闫浩东明确体现，
，，快乐学习、娱乐化学习都是伪命题。。。K12领域的学习就是一件“苦差事”，
，，孩子不下苦力、不勤劳，
，，不可能出好效果。。。

　　互联网教育手艺同盟约请闫浩东，
，，显然不是请他来“砸场子”的。。。然而，
，，闫浩东所言确实是目今K12领域在线教育面临的“痛点”。。。现实上，
，，这些也是学大教育在“互联网+”历程中收获的履历和教训。。。

　　去年年头，
，，学大教育高调推出了“e学大”，
，，声称将买通线上、线下教育，
，，构建O2O教育新模式。。。现在，
，，一年多的时间已往了，
，，闫浩东居然用“没有乐成的模式，
，，更多的是血和泪”来形容。。；；；；八淙徽饷此，
，，但学大教育“互联网+”的实验，
，，照旧取得了一些收获。。。

　　据称，
，，学大教育的O2O模式以线下为主、线上为辅，
，，甚至线上为辅的教学仍然在线下的物理校区举行。。。由于学生在家举行线上学习缺少学习气氛、没有用果监控，
，，难以抵达理想的学习效果。。。只管在线教育能够提高学习的效率，
，，但在学习效果与学习效率权衡中依然照旧效果为王。。。想必在O2O模式的探索历程中，
，，学大教育简直支付了不少“学费”。。。

　　为此，
，，闫浩东特殊对学大教育的互联网实验举行了总结，
，，并作为“干货”提供应了互联网教育手艺同盟：一、O2O模式，
，，以线下为主、线上为辅；；；；二、向导方式，
，，以个性为主、共性为辅；；；；三、组织形式，
，，以班组课为主、以一对一为辅；；；；四、学习目的，
，，以效率为主、效果为辅；；；；五、手艺手段，
，，以直播为主、以录播为辅。。。

　　不可否认，
，，在线教育是未来教育的生长趋势。。。可是，
，，任何事物都有一个生长的历程，
，，正所谓“海浪式前进、螺旋式上升”。。。在线教育始终关注学习历程的体验，
，，却无法“包管”学习的最终效果，
，，或许这才是在线学习与客户需求相背离的所在吧。。。

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