今年，，
，“互联网+”看法火了。。。。政府事情报告中首次提到要“把以互联网为载体、线上线下互动的新兴消耗搞得红红火火”。。。。有剖析以为，，
，作为“互联网+教育”的产品，，
，在线教育将迎来新的生长契机。。。。

教育资源设置的不平衡是导致教育公正问题难以解决的要害所在。。。。在北京师范大学信息科学与手艺学院孙波教授看来，，
，这正是在线教育手艺特征——通过网络实现廉价和便捷的教育资源分享的优势所在，，
，“它简直能为教育公正带来现实上的改善”。。。。

作为一种以网络为介质的教学方式，，
，在线教育最大的优势就在于能突破时间和空间的限制，，
，让每个人获得适合自己的学习资源。。。。因此，，
，在线教育最先肩负起撒播教学资源的责任，，
，也被以为是解决教育资源设置新的突破口。。。。

现在，，
，随着移动互联网的普及和生长，，
，在线教育已经成为一个热门领域。。。。今年被以为是周全深化教育刷新的要害之年。。。。教育部2015年教育事情要点提到，，
，要加速推进教育信息化，，
，完善国家教育资源云服务系统，，
，继续加大优质数字教育资源开发和应用力度，，
，探索在线开放课程应用发念头制。。。。

别的，，
，越来越多的互联网企业也涌入到在线教育的行业中来。。。。数据显示，，
，今年，，
，我国网络教育市场规模将凌驾1600亿元。。。。

那么，，
，在政策和市场的双重利好条件下，，
，在线教育怎样能织好这一张铺向教育公正的网呢？？？？？
？

有人担心，，
，同样的教育资源是否适用于差别水平的学校和学生？？？？？
？“教育公正不是所有人享受同样的内容，，
，而是给每个学生匹配最合适的内容。。。。”在一起作业网CEO刘畅看来，，
，要把全天下好内容整合好，，
，并“接地气”地凭证各个维度举行匹配。。。。

作为国家十二五课题中“新课标形势下小学英语网络作业形式探讨”的研究平台，，
，现在，，
，“一起作业网”已经将这张教育公正的网铺向了天下4.3万余所小学，，
，22万余名西席和约1200万名学生。。。。

通过大数据剖析，，
，刘畅发明，，
，教育水平落伍地区西席使用产品的粘性与水平高的地区相差无几，，
，越是偏远的地方对好内容的需求越大。。。。这说明在线教育对教育水平落伍的地区有着现实的资助。。。。

然而，，
，想要织好这张网并禁止易。。。。刘畅诠释说，，
，个性化匹配不但要花大宗时间研究中国课本和每个地区的考试标准，，
，研究差别学校差别班级的学习水平，，
，还要在此基础上把匹配逻辑做得精准。。。。

通过互联网，，
，在线教育产品不但要把内容交到别人手上，，
，还得面临最大的敌手——怎样改变用户古板的教育头脑。。。。以是，，
，“做教育行业不是一朝一夕的事，，
，好产品在一直改的同时，，
，要拿出十足的至心交给别人使用。。。。”刘畅说。。。。

孙波提到，，
，近年来手艺的生长也给在线教育提供有力的支持。。。。他以为，，
，一方面手持移动化的普及，，
，为学习者通过简朴的移动装备获取教育资源提供了容易获取的便捷通道；；；；；另一方面，，
，人工智能为学生低门槛学习提供了可能性。。。。

“好比，，
，原来的作业方式都是一个班统一安排，，
，而借助人工智能手艺，，
，在线教育可以把学习丈量引入作业历程，，
，在学生做作业的交互历程中去感知学生的知识结构、水平，，
，从而针对薄弱环节为他提供响应内容。。。。”在孙波看来，，
，这不但镌汰学生的作业量，，
，也提高了学习针对性。。。。“别的，，
，手艺手段还可以在历程中去感知学生的情绪转变，，
，在学生泛起负面情绪时实验教学干预，，
，通过游戏化的方式、社会化的交互为学生调理情绪，，
，让他们有一个优异的学习体验。。。。”

“教育公正要从平衡和优质上来改善。。。。而优质不但体现在内容上，，
，还体现在教学支持系统优质化上。。。。”孙波说。。。。

诚然，，
，在线教育不是一剂“万能神药”，，
，但它确着实合理设置有限优质教育资源方面有着较大潜力和优势。。。。“我们不但要把这碗饭端到学生跟前，，
，还要让学生喜欢吃。。。。”孙波说。。。。

“我们将做中国先生永远的、最好的、免费的、个性化的一对一助教。。。。”刘畅体现，，
，要继续整合优质教育资源，，
，继续起劲服务好中国先生、学生和家长，，
，为增进中国中小学教育信息化和教育公正孝顺实力。。。。

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