在职业教育提质培优、增值赋能的机缘期和刷新攻坚、爬坡过坎的要害期
，，，新修订的《中华人民共和国职业教育法》(以下简称“新职教法”)正式施行。。职业学校是职业教育最主要的办学主体
，，，是推动职业教育刷新的焦点单位
，，，是推进职业教育依法办学和依法治校的出发点与落脚点
，，，理应先学起来、动起来
，，，提高运用法治头脑和法治方式推动职业教育刷新的意识和能力
，，，凝聚各方支持职业教育生长的协力。。

　　依法提升职业学校治理能力

　　新职教规则定
，，，职业教育必需坚持中国共产党的向导
，，，坚持社会主义办学偏向
，，，依规则范办学行为
，，，职业教育治理主体、治理方式、治理结构和治理评价等要切合相关划定。。

　　一是要把坚持党的向导摆在首位。。周全贯彻党的教育目的
，，，确保中国特色职业教育沿着准确偏向一直开拓立异。。要把党建统领落到实处
，，，构建纵向究竟、横向到边的学校党委、系(院、部)党组织、下层党支部“三级网格”党建事情系统。。

　　二是要把构建现代职业学校制度贯串办学始终。。依法行使办学自主权
，，，深化学校内部治理系统刷新
，，，提升治理系统和治理能力现代化水平。。

　　三是要把推进头脑政治教育与手艺手艺作育融为一体。。坚持立德树人、德技并修
，，，不但要推进党的立异理论进课本、进课堂、进头脑
，，，还要追随手艺手艺作育进车间、进岗位、进班组
，，，让学生在手艺作育中厚植爱党爱国爱社会主义情绪。。

　　依法深化产教融合校企相助

　　新职教法中对校企双方相助的方式、内容等作出了针对性划定
，，，为学校深化产教融合、校企相助提供了执法包管。。

　　一是增强与行业主管部分和行业企业的亲近联系。。职业学校要在执法划定的基础上起劲自动找寻校企相助的要害“共赢点”
，，，推动学校与行业主管部分及行业细密相助
，，，打造行业高素质手艺手艺人才作育基地、手艺手艺研究立异基地、从业职员职业培训基地。。

　　二是调解优化学校专业结构结构。。职业学校应在行业指导下
，，，加速建设紧缺人才专业
，，，刷新升级古板专业
，，，作废镌汰供应过剩专业
，，，打造教育链、人才链与工业链、立异链高效衔接的专业系统。。

　　三是建设校企双元协同育人机制。。新职教法明确为学徒制的运行提供了执法包管。。职业学校要在行业企业的加入下
，，，健全学徒作育标准、设立学徒学习岗位
，，，建设响应治理制度
，，，通过“岗课赛证”综合育人
，，，在真实事情情形中作育学徒
，，，提升人才供应质量。。

　　四是拓展职业院校办学空间。。新职教法明确勉励生长多种条理和形式的职业教育
，，，推进多元办学
，，，支持社会实力普遍、一律加入职业教育。。勉励有条件的职业学校依法与行业组织、企业事业单位携手建设集知识教授、手艺训练、手艺研发和社会服务于一体的工业学院、产教融合实训基地、中试基地、手艺研发服务中心、校属企业等
，，，构建相助生长配合体。。

　　依法构建现代职业教育系统

　　建设健全服务全民终身学习的现代职业教育系统是落实新职教法的主要使命。。

　　一是普遍开展职业培训。。职业学校要面向在校学生和企业员工及其他社会劳动者开展职业培训
，，，推动实现现代职业教育系统建设中职业学校教育和职业培训并重的目的。。

　　二是起劲推进职普融通。。职业学校要起劲使用专业教学资源优势
，，，与中小学深度相助建设职业体验中心
，，，协助开展职业启蒙、职业体验等教育活动
，，，为差别禀赋学生提供多种成才可能。。

　　三是加速推进学校多样化生长。。职业学校要增强顺应性
，，，遵照教育生长和手艺手艺人才生长纪律
，，，从职业的多样性、职业从业职员需求的多样性出发
，，，优化功效定位
，，，因校而宜
，，，推进多样化、特色化生长。。

　　四是深入实验职业手艺品级证书制度。。职业学校要建设并实验既体现学习者学习履历、又反映学习者手艺水平的“学习履历证书+手艺水平证书”“1+X”证书制度
，，，建设健全学分制、学分银行、学习效果转换机制
，，，增进职业教育与通俗教育的学习效果互认
，，，实现建设服务全民终身学习的现代职业教育系统的目的。。

　　依法增强“双师型”西席步队建设

　　西席是学校建设生长的“第一位战略资源”。。新职教法对职业学校西席作育培训、资格准入、配备标准、职称评聘、企业实践、兼职西席等方面作出了明确划定。。建设一支高素质高质量的“双师型”西席步队是增强职业教育的内生动力和办学活力的基础使命。。

　　一是建设无邪的西席选聘机制。。通过在学；；；；；；蚱笠凳乱档ノ簧枇⑹虑槭摇⑹虑檎尽⒔萄哦拥确绞
，，，以聘用专职西席、兼职西席、学徒师傅、学生实习指导师等形式从行业企业事业单位遴选聘用手艺巨匠、劳动模范、能工巧匠、非物质文化遗产代表性传承人等高手艺人才加入到学校人才作育事情中来
，，，提升西席步队整体手艺水平。。

　　二是提高西席专业素养。。通过设立教学岗、实践岗等差别岗位
，，，落实西席企业实践制度等步伐
，，，来提升西席教学实践能力。。同时
，，，通过开展职业教育教学论等专项能力培训
，，，提升西席的教育教学能力。。

　　三是调动西席教书育人起劲性。。以深化人事制度刷新为突破
，，，完善西席岗位设置、职称评聘、内部薪酬分配、西席声誉、科研效果转化收益处理等制度
，，，创立有利于人尽其才、有利于优异人才脱颖而出的优异情形。。

　　依法包管实习学生正当权益

　　新职教法对学生实习实训组织治理、基地建设、学生正当权益；；；；；；さ确矫孀鞒隽嗣魅返幕
，，，从执法角度对学生实习实训权益提供了执法包管
，，，为职业教育生长营造了优异的情形。。

　　一是明确实习内容标准。。增强对实习实训学生的指导
，，，将熟悉实习和岗位实习的基本内容与标准纳入专业人才作育方案和教学标准系统
，，，以适当形式向学生、学生家长和社会果真
，，，便于社会监视。。

　　二是增强清静生产教育。。连系差别专业特点
，，，将怎样预防和消除生产历程中可能泛起的人身、装备事故及职业危害知识手艺
，，，尤其是清静生产及劳动；；；；；；ぶ捶ㄕ策知识、清静装置及防护用具的使用手艺等内容纳入课程教学
，，，提高学生的清静提防意识和能力。。

　　三是规范实习治理。。职业学校和实习单位要包管学生实习时代的培训、假期、获取劳动酬金等权力
，，，协商安排与学生所学专业相匹配的岗位
，，，不得安排学生从事与所学专业无关的实习实训。。凭证《职业学校学生实习治理划定》的要求签署三方协议
，，，鞭策实习吸收单位推行义务
，，，对损害学生权力的行为依法追究责任。。

　　学习贯彻落实新职教法是一项系统工程
，，，职业学校要以新职教法为主要依据
，，，坚持依法办学、依法治校
，，，变制度优势为治理效能
，，，增进职业教育治理系统和治理能力现代化
，，，推动职业教育高质量生长。。