新修订的《职业教育法》把党中央关于职业教育刷新生长的政策行动和实践中的乐成履历通过法定程序转化为执律例范，，，，，，推动解决职业教育热门难点和突出问题。。。。。。贯彻落实《职业教育法》，，，，，，要从政治、民生、纪律、规范角度对职业教育法治基础举行全方位解读，，，，，，助推职业教育实现新跨越。。。。。。

　　一从政治上看。。。。。。职业教育关系国计民生，，，，，，对提高劳动者素质和手艺手艺水平，，，，，，增进就业创业，，，，，，建设教育强国、人力资源强国和手艺型社会，，，，，，推进社会主义现代化建设具有极其主要的作用。。。。。。职业教育具有本土性，，，，，，只有驻足中国特色、坚定准确的政治偏向，，，，，，才华办出具有中国特色的高质量职业教育。。。。。。新时代新形势下，，，，，，职业教育要坚持立德树人、德技并修，，，，，，弘扬社会主义焦点价值观，，，，，，在宽大学生中大力培育和弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，，，，，，勉励学生走手艺成才、手艺报国之路，，，，，，在全社会弘扬劳动庆幸、手艺名贵、创立伟大的时代民俗，，，，，，从而使职业教育能够更好地服务国家战略、服务区域经济，，，，，，同时为天下职业教育生长提供中国履历。。。。。。

　　二从民生上抓。。。。。。职业教育关系万万人的就业问题。。。。。。宏观上，，，，，，职业教育对增进经济社会生长、服务国家经济生长战略和人才生长战略具有主要作用;微观上，，，，，，可以使个人掌握一技之长，，，，，，获得营外行艺。。。。。。因此，，，，，，《职业教育法》强调“坚持面向市场、增进就业”，，，，，，职业教育人才作育应当以就业为导向，，，，，，以服务实体经济生长、实现受教育者更充分更高质量就业为目的，，，，，，把受教育者的职业品德、手艺手艺水平、就业质量作为主要评价指标，，，，，，切实有用解决就业难问题，，，，，，扩大中等收入群体，，，，，，为经济社会生长运送手艺手艺人才和高素质劳动者。。。。。。

　　三按纪律来办。。。。。。职业教育实质是手艺教育，，，，，，最突出的特点是实践性，，，，，，强调下手能力的作育。。。。。。实践性作为职业教育的主要一环，，，，，，教学课时原则上占总课时一半以上，，，，，，岗位实习时间一般为6个月。。。。。。因此要把产教融合、校企相助、工学结相助为基本办学模式，，，，，，凭证专业设置与工业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学历程与生产历程对接的要求，，，，，，把立德树人作为办学基础，，，，，，把增进就业作为办学导向，，，，，，把提高能力作为办学目的，，，，，，把校企相助作为办学制度，，，，，，推动“岗课赛证”综合育人，，，，，，起劲提高手艺人才作育水平。。。。。。

　　四按规范来管。。。。。。职业教育是跨界教育。。。。。。《职业教育法》在完善制度系统、产教融合制度支持、提升教育质量和水一律方面做了修改，，，，，，明确划定实验政府统筹、分级治理、地方为主、行业指导、校企相助、社会加入，，，，，，关于由政府举行为主向政府统筹治理、社会多元办学的名堂转变具有增进作用。。。。。。同时，，，，，，《职业教育法》明确“职业学校应当依法办学，，，，，，依据章程自主治理”，，，，，，关于职业教育回归法治轨道依法治教具有主要作用。。。。。。