职业教育是国民教育系统和人力资源开发的主要组成部分，，，肩负着作育多样化人才、传承手艺手艺、增进就业创业的主要职责。。。。。在周全建设社会主义现代化国家新征程中，，，职业教育前途辽阔、大有可为。。。。。

　　克日，，，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量生长的意见》(以下简称《意见》)。。。。。

　　《意见》提出，，，推动现代职业教育高质量生长，，，要坚持党的向导，，，坚持准确办学偏向，，，坚持立德树人，，，优化类型定位，，，深入推进育人方式、办学模式、治理体制、包管机制刷新，，，切实增强职业教育顺应性，，，加速构建现代职业教育系统，，，建设手艺型社会，，，弘扬工匠精神，，，作育更多高素质手艺手艺人才、能工巧匠、大国工匠，，，为周全建设社会主义现代化国家提供有力人才和手艺支持。。。。。

　　《意见》指出，，，推动现代职业教育高质量生长的主要目的为：到2025年，，，职业教育类型特色越发鲜明，，，现代职业教育系统基本建成，，，手艺型社会建设周全推进。。。。。办学名堂越发优化，，，办学条件大幅改善，，，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%，，，职业教育吸引力和作育质量显著提高。。。。。

　　到2035年，，，职业教育整体水平进入天下前线，，，手艺型社会基本建成。。。。。手艺手艺人才社会职位大幅提升，，，职业教育供应与经济社会生长需求高度匹配，，，在周全建设社会主义现代化国家中的作用显著增强。。。。。

　　稳步生长职业本科教育

　　浙江工业职业手艺学院校长毛建卫在接受《中国产经新闻》记者采访时体现，，，从生长纪律来看，，，把职业教育提升到本科条理，，，是20世纪后期以来天下职业教育的生长趋势。。。。。

　　“随着工业转型升级，，，在专科职业教育水平上生长约莫20年左右后，，，往往会泛起拐点——本科职业教育偏向的新需求。。。。。”毛建卫说，，，工业结构升级水平决议职业教育条理结构，，，职业教育条理结构推动工业结构升级。。。。。

　　从教育内部来看，，，相关于其他各级种种教育，，，职业教育与国家经济生长趋势、工业结构调解偏向的联系更为细密。。。。。

　　最近国家正在修订的《职业教育法》指出，，，职业教育着眼于天下厘革的形势，，，落脚于国家整体生长战略、前瞻国际经济生长趋势，，，瞄准市场供求的转变，，，为社会提供包括手艺型人才在内的多样性人才，，，推动中国制造和中国服务在国际相关领域占有优势职位，，，抢占制高点、补齐薄弱点、打造立异点，，，职业教育生长与国家整体生长有着密不可分的互动关系。。。。。

　　毛建卫以为，，，高等职业教育实质上是手艺与职业教育，，，手艺推动职业教育生长，，，从手工艺到工业化、电气化、信息化的历程中，，，险些所有职业都和手艺前进有关，，，手艺刷新倒逼工业转型升级，，，镌汰旧工种、旧手艺，，，带来手艺手艺人才作育的新要求、新需求，，，进而增进职业教育的转型升级生长。。。。。

　　生长职业教育迫在眉睫

　　生长职业教育本科，，，是提升职业教育吸引力和顺应性的主要抓手，，，是作育高条理手艺手艺型人才的要害环节，，，是建设现代职业教育系统的主要内容。。。。。

　　教育部教育生长研究中心综合研究部副主任张家勇在接受《中国产经新闻》记者采访时体现，，，现在，，，主要通过高职院校试办本科专业、应用型本科转型、工科特色通俗高校试办二级职业教育学院、升格高职院校等途径生长职业教育本科，，，整体看规模不大、质量不高、速率较慢。。。。。

　　在张家勇看来，，，生长职业教育迫在眉睫的大事之一，，，就是下大实力提高基础教育质量，，，为职业教育生长做好条件性准备;其次是凭证职业教育类型定位加大投入，，，做好师资、实训基地、产教融合等基础性事情，，，切实提高职业教育质量。。。。。

　　别的，，，目今我国从学科研究型人才作育与应用型人才作育结构上看，，，相对不平衡。。。。。“双循环生长新名堂，，，要求生长实体经济，，，科技是要害，，，教学是基石，，，国家亟待作育具有工程能力的一线手艺手艺人才。。。。。”毛建卫说道。。。。。

　　职业教育再迎刷新

　　从教育部对职教本科建设公布的主要指导文件来看，，，今年，，，政府部分对职教本科建设宣布了《本科条理职业教育专业设置治理步伐(试行)》、《本科条理职业学校设置标准(试行)》等两个文件，，，教育部要求本科条理职业教育设置条件不低于通俗本科，，，坚持“坚持三个高、两个衔接、三个稳固”的思绪。。。。。

　　“三个高”，，，即本科条理职业教育是职业教育的高条理、高起点、高标准建设一批专业，，，通过长学制作育，，，为工业转型升级提供高条理、高水平手艺手艺人才支持。。。。。“两个衔接”，，，即注重与中职和高职专科专业设置治理步伐的衔接，，，注重与本科条理职业学校设置标准和有关评估方案的衔接。。。。。“三个稳固”，，，即在办学偏向上坚持职业教育类型稳固，，，在作育定位上坚持手艺手艺人才稳固，，，在作育模式上坚持产教融合、校企相助稳固。。。。。

　　本科职业教育的专业布点要自动服务工业基础高级化、工业链现代化，，，作育解决重大问题、举行重大操作、确需长学制作育的高条理手艺手艺人才，，，主要从事科技效果、实验效果转化;生产加工中高端产品;及提供中高端服务，，，服务经济高质量生长。。。。。

　　另外，，，教育部印发《职业教育专业目录(2021年)》(以下简称《目录》)。。。。。新版《目录》凭证“十四五”国家经济社会生长和2035年远景目的对职业教育的要求，，，在科学剖析工业、职业、岗位、专业关系基础上，，，对接现代工业系统，，，服务工业基础高级化、工业链现代化，，，统一接纳专业大类、专业类、专业三级分类，，，一体化设计中等职业教育、高等职业教育专科、高等职业教育本科差别条理专业，，，共设置19个专业大类、97个专业类、1349个专业，，，其中中职专业358个、高职专科专业744个、高职本科专业247个。。。。。

　　毛建卫告诉记者，，，现在我国已经有30来所本科职业手艺大学，，，也有一批高职院校与通俗本科高校合办应用型本科专业，，，作育高条理手艺手艺人才，，，更突出了手艺性，，，强化了立异性，，，已取得了不少的实践履历和探索效果。。。。。