课堂上，，，
，，，学员已经不再纯粹作为一个旁观者，，，
，，，而应该作为一个加入者加入到课程当中，，，
，，，相信这是每一位讲师都明确的原理。。。

　　现在各人都越来越注重与学员的互动，，，
，，，也都能将授课与演讲区脱离来，，，
，，，在面授课程中，，，
，，，都会加入一些提问、演练、游戏等互动环节，，，
，，，来资助调动学员的加入起劲性。。。像现在较为盛行的沙盘课程、体验式课程、指导式课程，，，
，，，也越发聚焦于课程内容与学员之间的交互，，，
，，，而不但仅将眼光局限在形式上。。。

　　交互的作用是十分显而易见的，，，
，，，一方面可以把学员的头脑引入到先生的节奏当中，，，
，，，让学员实时跟住课堂，，，
，，，不会容易走神。。。另一方面，，，
，，，学员也可以在交互的历程中自动思索输出，，，
，，，再加上先生的即时反馈。。。

　　01在线与面授差别在哪?

　　在线课程与面授课程相比，，，
，，，其主要的优势是能突破时间与空间的限制，，，
，，，提供应学员越发便当的学习时机，，，
，，，但这个优势关于学习效果的提升来说可以说是微乎其微的。。。

　　在应用方面，，，
，，，在线课程也有其劣势：

　　1缺乏情形的强制性

　　在古板面授课堂上，，，
，，，若是先生向你提问，，，
，，，你需要起立回覆，，，
，，，课堂情形能给你以压力。。。但若是是寓目在线视频时，，，
，，，遇到先生的发问，，，
，，，你很可能会选择忽略。。。

　　2不是面向群体

　　面授课堂面向的是一个群体，，，
，，，而在线课程的学习工具往往是面向一个人。。。针对群体的学习，，，
，，，可以组织学员钻研，，，
，，，相互碰撞看法。。。而在线课程各个学员之间就会泛起缺乏有用互动的情形，，，
，，，只有通过课程自己的设计，，，
，，，让学员与先生间接地举行交互才可以了。。。

　　02交互性的在线学习要领

　　怎样补足在线课堂的这些劣势?增添交互性是有用步伐。。。

　　1交互性运营工具

　　纯视频类的课程基本都属于单向输出，，，
，，，不具有交互性，，，
，，，但我们也可以用其他交互性的工具来举行增补，，，
，，，好比pp电子在线培训系统，，，
，，，让视频课程只承载知识转达的作用，，，
，，，用作业、问答互动、课程评价等形式承载交互功效，，，
，，，让学员充分表达自己看法，，，
，，，再由先生、其他学员举行谈论，，，
，，，形成流程性的交互闭环。。。这也是现在学习运营活动中最普遍的一种做法。。。

　　2视频插入习题

　　一些学习软件好比pp电子在线培训系统等，，，
，，，支持在视频中插入训练题。。。这种交互方式可以在学员寓目课程视频时，，，
，，，在特定位置插入特定习题，，，
，，，实现方式是暂停播放，，，
，，，并弹出一个答题界面，，，
，，，让学员举行作答，，，
，，，并能凭证学员所提交的谜底给出评判，，，
，，，学员在完成了问题之后才可以继续寓目视频。。。

　　这种插入习题式的交互优势就在于实时性，，，
，，，它可以紧跟在一段课程内容后泛起，，，
，，，可以实时为课程提供回首检测，，，
，，，又不影响视频的完整性，，，
，，，不过这种形式现在在海内还未见到普遍的应用。。。

　　3游戏化课程

　　游戏化的课程一般则是以挑战等交互行为为主，，，
，，，辅以知识解说，，，
，，，将想要表达的工具先“隐藏”起来，，，
，，，期待学员自己挖掘、探索，，，
，，，使其在思索中获得顿悟，，，
，，，最后加以点评、复盘往返首整个课程，，，
，，，加入感更强，，，
，，，由于这种游戏化学习每时每刻都能给学员找事干，，，
，，，学员体验感十足，，，
，，，学习效果自然也不错。。。

　　在线培训系统能填补在线课程相比于面授课堂的缺乏之处，，，
，，，又能发挥在线课程在时间与空间价值上的便当功效。。。若是您有开发Flash、H5在线交互式课程的需求，，，
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