疫情时期新的在线教育模式也面临许多挑战。。。。。。首先，，，，，线上教学一定水平上镌汰了师生之间的交流和互动，，，，，教学交互是在线学习的主要历程，，，，，并对学习效果起到决议性作用。。。。。。疫情时代居家在线教学使得教学组织结构从同园地集中式组织变为差别园地的疏散式，，，，，师生需要借助教学平台和信息手艺举行知识构建。。。。。。研究发明，，，，，先生和学生对这种新教学模式体验包括教学与时空界线的消逝，，，，，师生之间只能通过信息装备交流互动，，，，，文本互动增添言语互动镌汰。。。。。。由于空间距离的增添和面扑面交流的镌汰，，，，，先生与学生以及学生之间的“隔离”模式使得学生的课程加入度下降，，，，，学生和先生的互动镌汰，，，，，对学生的学习进度的监视效果降低。。。。。。

其次，，，，，现在网络上的在线教育平台品类繁杂，，，，，质量堪忧，，，，，泛起无序的资源竞争。。。。。。疫情暴发使得在线教育人数猛增，，，，，据统计，，，，，疫情暴发初期，，，，，加入在线课程学习的学生抵达11.8亿次，，，，，几家着名在线教育平台的周活跃人数较往年增添5-7倍。。。。。。《2020教育行业生长报告》显示，，，，，我国新增在线教育企业8.2万家，，，，，新增占比在整个教育行业中抵达17.3%，，，，，在线教育机构数目突破23 万家。。。。。。在线教育行业生长迅猛，，，，，竞争强烈。。。。。。为追求生涯，，，，，在资源的推动下，，，，，许多教育机构更注重营销而非教育，，，，，导致教育平台乱象频出。。。。。。

最后，，，，，在线课程对信息手艺有一定的要求，，，，，包括信息手艺的普及水平以及师生对装备的使用熟练水平，，，，，例如网络情形、教学软件的功效涵盖和师生对装备的接受度。。。。。。研究批注，，，，，学习平台的系统质量和感知的有用性，，，，，对学生的自动学习意愿和对平台的使用都有正向影响。。。。。。可是信息手艺和互联网的普及会受到地区的影响，，，，，经济蓬勃的地区信息手艺普及度高，，，，，完善的教学平台系统能够提高教学效率、增强上课体验，，，，，可是关于经济较落伍的地区来说，，，，，硬件装备缺乏和网络平台质量不高，，，，，一定水平影响线上教学的效率和效果。。。。。。

从整个平台事情模式角度看，，，，，这种新的远程事情模式的机缘和挑战大同小异。。。。。。；；；；诨チ教ǖ陌旃Ｊ酵黄屏丝占湎拗，，，，，节约了时间和人力本钱，，，，，同时互联网平台选择众多，，，，，能够知足差别群体的需要，，，，，而互联网平台也因需求的提高获得了关注和生长。。。。。。可是这种办公模式仍保存许多误差，，，，，包括社交距离的增添导致事情之间交流和互动的镌汰，，，，，羁系跟不上互联网的快速生长，，，，，在资源的推动下泛起行业乱象，，，，，最后是平台办公模式对信息手艺的要求，，，，，在手艺资源未能完全平衡普及的现在，，，，，仍然有部分地区无法实现使用互联网平台取代古板事情的目的。。。。。。