“双减”政策的出台，
，于教培机构、教育出书机构、学校而言都是一次主要厘革，
，各方用“急刹车”“敲警钟”来形容其作用和意义。。。。。。教育出书机构也从中获得主要提醒和警醒，
，未来面临的“责任更大、要求更高”。。。。。。

　　教育出书机构纷纷体现，
，履历这次洗牌，
，原有教育出书名堂将泛起新变，
，要做好“双减”政策解读，
，在有关部分指导下，
，找准自身定位，
，实时调解偏向。。。。。。

　　现代教育出书社副总编辑王春霞以为：“以前出书机构作为教培内容的供应方、推广方，
，在家庭、学生、教培机构之间起到桥梁纽带作用。。。。。。新名堂下，
，教育出书机构一方面要从教育高质量的目的出发，
，服务学校教学主阵地的需要;另一方面要把社会效益放在越发突出的位置，
，对接学校教育需求，
，分类指导、精准施策，
，做好策划、多出好书。。。。。。”

　　山西教育出书社副总编辑潘峰将这种转变细化到图书品种、选题策划、生长偏向3个方面，
，并连系该社详细情形指出教育出书调解的指向，
，“从品种来说，
，原有面向教培的教辅产品会下架，
，响应教辅图书品种都会镌汰。。。。。。从选题来说，
，教育社要实时调解，
，着重提升西席教学手艺和学生学习能力方面的选题，
，而不是搞纯粹的题海战术。。。。。。从生长偏向来说，
，要提高教育知识服务能力。。。。。。当下缺乏的是素养导向的优质内容，
，能知足个性化学习要求的分层作业。。。。。。”

　　“教育出书板块的内在很富厚，
，教育头脑、教育要领、教育实践、教学钻研以及教学辅助质料等内容的出书，
，均会朝着提高焦点素养的偏向平稳过渡”，
，清华大学出书社考试编辑室主任陈明以为，
，“在培训资料出书、培训讲师关联网课等偏向险些已经被切断的情形下，
，培训行业必将面临大规模转型。。。。。。出书社越发青睐高中优异西席和优质教育资源，
，所出书的内容也将切合国家的恒久战略生长需要”。。。。。。

　　转型：“知识服务商”始终是偏向

　　从“内容服务商”转向“知识服务商”，
，一直是教育出书机构近年来的起劲偏向。。。。。。“双减”政策的落地可谓“助推剂”，
，加速了这一历程。。。。。。在遵照国家政策的条件下，
，各方都在观势蓄力，
，挖掘未来更大的空间。。。。。。

　　面临“不转型就转行”的困局，
，教培机构起劲寻找新赛道，
，有些一夜之间下线学前营业线，
，有些摇身一变转做托管机构。。。。。。

　　这其中，
，与出书社相助孵化顶尖图书品牌，
，将优异教学效果及教研产品以图书的形式泛起出来，
，补位高质量教育资源，
，是一条可行蹊径，
，着实这也正是业内一直关注并提到的“书课一体化”模式。。。。。。

　　多年来教培机构经由大力投入开发，
，拥有了富厚的先生资源、海量后台大数据，
，打造出部分高水准的学习内容，
，这些资源经由出书社编辑的规范化处理、专家的再次把关，
，内容适用性获得有用提升，
，同时也为双方生长注入新活力。。。。。。

　　“‘双减’政策是为了让教育回归实质，
，高质量的教育资源不但不可镌汰，
，与已往相比，
，还要经由进一步地去伪存精、筛选过滤。。。。。。”王春霞体现，
，在这方面，
，现代教育出书社作为国家级出书机构，
，有这个初心，
，更有这个刻意，
，坚决贯彻落实党中央的决议安排。。。。。。教育出书机构与教培机构的相助更要建设在这一条件下。。。。。。据她介绍：“整合后的现教社比以前拥有更多的资源、更大的平台、更富厚的渠道，
，将选取切合相关要求、社会责任强的教培企业开展相助，
，从供应侧为学生提供优质教育内容，
，从需求端科学合理妄想，
，知足青少年和家长对高质量教育的需求。。。。。。”

　　记者发明，
，今年6月，
，高途课堂与清华大学出书社告竣图书项目深度相助，
，双方将联合出书小、初、高学段高途课堂品牌教辅图书，
，还将在成人教育领域以及社科领域举行图书的相助出书事情。。。。。。别的，
，高途将与清华大学开展校企相助模式，
，加入所适的科研课题。。。。。。

　　陈明对此体现：“‘双减’政策是一个对教育领域影响深远的指导性意见，
，将彻底改变教培行业的生长偏向，
，使其朝着素质教育和职业教育等偏向规范生长。。。。。。未来教育出书机构和教培机构的‘相助’，
，一定是基于内容层面，
，这要求出书社有专业的步队去对接，
，有完善的机制去包管。。。。。。清华社的这类相助总体占比很小，
，主要以内容相助为主，
，以专有出书权赋予出书单位的权力，
，来包管相助的恒久性和稳固性。。。。。。”

　　据潘峰介绍，
，山西教育出书社与教培机构的相助也未几，
，教培机构从业职员中有优质的教辅作者，
，他们相识学情和课改动向，
，正面临转型，
，教育出书社应该捉住时机，
，笼络人才，
，一方面可以增补作者资源库，
，另一方面可以改变教辅编辑人手缺乏的现状，
，做更适合中国国情和学情的教辅产品。。。。。。

　　新机：全民阅读、在线平台大有可为

　　梳理“双减”意见，
，其中“不得开展面向学龄前儿童的线上培训……科学使用课余时间开展相宜的体育磨炼、阅读和文艺活动……做强做优免费线上学习服务”等内容与出书行业息息相关，
，关于教育出书，
，甚至少儿出书、全民阅读、在线学习平台来说，
，完全可以连系自身特色，
，捉住机缘，
，做好妄想。。。。。。

　　“双减”后，
，素质教育不可留下空缺，
，并且要做得更好，
，这样才华真正抵达目的，
，王春霞向记者介绍。。。。。。恒久以来，
，现教社驻足自身优势，
，自动聚焦发力“主题出书”和“大阅读板块”。。。。。。今年以来，
，围绕少年儿童的爱国主义教育、德育、美育等，
，推出了适合青少年阅读的主题出书类系列图书，
，包括“小故事大哲理”系列、“中国梦”系列、“文化符号话中国”系列以及《布花的稻草人》《大脚板先生有步伐》《节日的样子》《童心美育桥梁书》等;定位青少年阅读提升，
，出书了以《北大阅读课》《阅读力决议学习力》等为代表的一系列青少年课外优质阅念书籍，
，策划了富厚多样的全民阅读推广活动。。。。。。

　　落实“双减”政策，
，学校面临着硬件设施资源缺乏、师资实力不敷、课后服务个性化缺乏等问题，
，特殊是数字化教辅、在线教学平台及其内容急缺。。。。。。面临这些现实挑战，
，教育出书机构怎样补位?潘峰以为，
，“教育出书要提升专业能力，
，从提供纯粹的教辅内容转变为提供完整的课程资源和课程服务解决方案，
，为个性化、分层教育的需求提供专业服务。。。。。。真正结适用户需求，
，设计出书形式和内容，
，有针对性地高效解决问题，
，这也是未来数字化出书的一种探索和形式。。。。。。”

　　山西教育出书社也在助力“双减”落地方面给出了自己的谜底。。。。。。政策出台后，
，该社迅速反映，
，对社里专为山西省中小学研发的数字化平台——“问导网”举行了升级，
，打造了适合山西教育现状的教学解决方案——“问导网3.0版本·数字云校”。。。。。。“问导网数字云校”最主要的一个应用场景，
，就是依托于优质内容资源的分层作业、精准作业场景。。。。。。把优异教研效果以试题、视频等方式提供应学校西席做参考，
，连系大数据和AI手艺，
，举行学情剖析，
，实现内容+手艺+数据的分层作业解决方案。。。。。。

　　事实上，
，无论政策怎样变，
，教育出书的实质并没有改变，
，教育市场的盘子也还在那里。。。。。。也许未来教育出书从业者应该思索的是，
，在教培走偏、被实时叫停纠正的情形下，
，怎样随着政策找准路子，
，形成生长协力，
，配合做好教育服务。。。。。。