在线教育的赛道在迎来大变换之后，，
，企业需要最先寻找新的偏向和出路，，
，其中“素质教育”是不少教培机构盯上的领域，，
，那么它能否成为在线教育的新出口？？？？若是进军，，
，又将面临什么样的机缘和挑战？？？？

一、为什么转型素质教育是较量准确的？？？？

首先，，
，素质教育迎合了政策的风向
。。
。据不完全统计，，
，自2019-2020年，，
，涉及在线教育的政策出台了14项
。。
。从地区来看，，
，出台政策部分既有教育部，，
，也有北京、浙江、福建等教育资源较为蓬勃的地区，，
，因此，，
，选择向素质教育转型在政策方面的风险相对较小
。。
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其次，，
，在线教育与素质教育有诸多相似之处，，
，转型的难题和本钱也相对较小
。。
。对大部分向素质教育转型的教培机构而言，，
，在线教育与素质教育的服务工具险些重合、谋划模式也有相同想通之处，，
，并且由于对用户画像、教育政策和家长需求的敏感度，，
，也有助于其平衡学校和教育主管部分以及家长的诉求
。。
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最后，，
，素质教育这块市场的潜力也不小，，
，值得深入挖掘
。。
。素质教育中有一种形式叫STEAM教育，，
，所谓STEAM，，
，指的就是科学、手艺、工程、艺术和数学
。。
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凭证此前艾瑞咨询的报告，，
，2020年，，
，中国STEAM教育市场规模达350亿元，，
，预计2021年同比生长42%至496已元
。。
。虽说可能比不上在线教育的盘子，，
，但若能抢占这块市场，，
，能攫取的利润同样诱人
。。
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二、转型素质教育，，
，面临着哪些挑战？？？？

在线教育之前的有一半市场是“学科教育”，，
，而学科教育的教学目的在于“提分”
。。
。岂论是语、数、外，，
，照旧物、化、生，，
，消耗者都以“分数有没有提高”作为产品或服务的权衡标准，，
，且标准相对统一和明确
。。
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素质教育的目的则保存考级、竞赛和演出等多种考量方式，，
，并且在音乐、美术、体育等大类下尚有详细细分的科目，，
，每个细分科目现实上又有着各不相同的行业系统
。。
。另外，，
，比照学科教育普遍接纳的在线买办教学模式，，
，素质教育类的培训往往只能小班教学，，
，并且可能对装备有着特殊化要求
。。
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因此，，
，素质教育很难像学科教育一样，，
，先打造出成熟的产品和服务，，
，再借助资源一直扩充团队举行复制，，
，从而实现规；；；；；；
。。
。这关于在线教育系统的功效定型也是个挑战
。。
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另外，，
，学科教育的实质是对师资的资源治理，，
，相关于学科教育普遍的师资泉源，，
，素质教育的师资泉源更为希罕
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可见，，
，在线教育想要转型素质教育，，
，肯定碰面临一些妨害
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